Cambridge IELTS 10 Test 2 Writing Task 2: বিশ্ববিদ্যালয়ের বিষয়
Cambridge IELTS 10 · Test 2 · Academic Writing Task 2দুই পক্ষের মত আলোচনাশিক্ষা
প্রশ্নে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা নিয়ে দুটি মত দেওয়া হয়েছে: শিক্ষার্থীদের যা খুশি পড়ার স্বাধীনতা থাকা উচিত, আবার শুধু ভবিষ্যতে কাজে লাগবে এমন বিষয়, যেমন বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, পড়ার অনুমতি থাকা উচিত। পরীক্ষার্থীকে দুটি মতই আলোচনা করে নিজের মতামত দিতে হবে।
প্রশ্ন
You should spend about 40 minutes on this task. Some people think that all university students should study whatever they like. Others believe that they should only be allowed to study subjects that will be useful in the future, such as those related to science and technology. Discuss both these views and give your own opinion. Write at least 250 words.
বিনামূল্যে, সময় ধরে, লাইভ শব্দসংখ্যাসহ — কম্পিউটারভিত্তিক পরীক্ষার মতোই। তারপর সঙ্গে সঙ্গে AI-র দেওয়া ব্যান্ড স্কোর পান।
পরীক্ষার সিমুলেটর কম্পিউটারে চলে। অনুশীলন করতে এই পেজটি ল্যাপটপ বা ডেস্কটপে খুলুন।
প্রশ্নটি কীভাবে পড়বেন
- এটি একটি discussion essay: আপনাকে কারণ ও উদাহরণসহ দুটি মতই ব্যাখ্যা করতে হবে এবং নিজের মতামতও স্পষ্টভাবে বলতে হবে, আদর্শভাবে introduction-এ এবং conclusion-এ আবার।
- দুটি মত পছন্দের স্বাধীনতা বনাম নিষেধাজ্ঞা নিয়ে। শক্ত শব্দ all students ও only be allowed লক্ষ করুন: দ্বিতীয় মতটি শুধু বিজ্ঞানকে উৎসাহিত করা নিয়ে নয়, শিক্ষার্থীরা কী পড়তে পারবে তা সীমিত করা নিয়ে।
- Useful in the future ব্যাখ্যাসাপেক্ষ। কোনটি কাজের তা নিয়ে প্রশ্ন তোলা, যেমন ভাষা বা মনোবিজ্ঞানও কাজের কি না, প্রথম মত বিকশিত করার একটি শক্ত উপায়।
- Science and technology একটি উদাহরণ, সম্পূর্ণ তালিকা নয়, তাই চিকিৎসা, প্রকৌশল বা কম্পিউটিংয়ের কথাও বলতে পারেন।
- দুটি মতই সুষম বিকশিত করুন; যে অনুচ্ছেদ বিপক্ষ মতকে এক বাক্যে বাতিল করে দেয় তা Task Response দুর্বল করে।
- বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাতেই থাকুন। স্কুলের বিষয় বা সবার বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়া উচিত কি না, সেদিকে সরে যাবেন না।
প্রস্তাবিত অবস্থান
বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দিকে শিক্ষার্থীদের চালিত করার পক্ষে সুদৃঢ় অর্থনৈতিক কারণ থাকলেও আমি মনে করি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের যা খুশি পড়ার অনুমতি থাকা উচিত।
অনুচ্ছেদ পরিকল্পনা
- 1
Introduction
দুটি মত paraphrase করুন, অর্থাৎ যেকোনো বিষয় বেছে নেওয়ার স্বাধীনতা বনাম বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির মতো কাজের ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধতা, এবং বলুন যে আপনি পছন্দের স্বাধীনতার পক্ষে।
- 2
Body paragraph 1: বিষয় সীমিত করার পক্ষে যুক্তি
ব্যাখ্যা করুন যে বিশ্ববিদ্যালয় ব্যয়বহুল এবং প্রায়ই করদাতাদের অর্থে চলে, প্রকৌশল, কম্পিউটিং ও চিকিৎসা অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি চালায় ও এগুলোর চাহিদা আছে, এবং এসব ক্ষেত্রের স্নাতকরা সহজে ভালো বেতনের কাজ পায়, তাই সীমাবদ্ধতা graduate unemployment কমাতে পারে।
- 3
Body paragraph 2: স্বাধীন পছন্দের পক্ষে যুক্তি
যুক্তি দিন যে ভবিষ্যতে কী কাজে লাগবে তা অনুমান করা কঠিন, অপছন্দের বিষয়ে বাধ্য হওয়া শিক্ষার্থীরা খারাপ ফল করে বা পড়া ছেড়ে দেয়, এবং সমাজের শিক্ষক, আইনজীবী, লেখক ও শিল্পীরাও দরকার যাদের মূল্য শুধু অর্থনৈতিক নয়।
- 4
Conclusion
আবার বলুন যে শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে বেছে নেওয়া উচিত, এবং প্রস্তাব করুন যে সরকার নিষেধাজ্ঞার বদলে বৃত্তি ও ক্যারিয়ার পরামর্শের মাধ্যমেও বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিকে উৎসাহিত করতে পারে।
আইডিয়া ও যুক্তি
- উচ্চশিক্ষা ব্যয়বহুল এবং প্রায়ই রাষ্ট্রের ভর্তুকিতে চলে, তাই করদাতারা এমন ডিগ্রি আশা করতে পারেন যা অর্থনীতির উপকার করে।
- বিজ্ঞান, প্রকৌশল, চিকিৎসা ও কম্পিউটিং উদ্ভাবন ও অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি চালায়, এবং অনেক দেশ এসব ক্ষেত্রে দক্ষ কর্মীর ঘাটতির কথা জানায়।
- কারিগরি বিষয়ের স্নাতকরা প্রায়ই দ্রুত ভালো বেতনের কাজ পায়, আর কিছু কলা বিভাগের স্নাতক তাদের ডিগ্রির সঙ্গে মানানসই কাজ পেতে হিমশিম খায়।
- ভবিষ্যতের শ্রমবাজার অনুমান করা কঠিন; ভাষা, মনোবিজ্ঞান ও ডিজাইনের দক্ষতা ক্রমশ মূল্য পাচ্ছে, এমনকি প্রযুক্তি কোম্পানিগুলোতেও।
- যে শিক্ষার্থীরা আগ্রহের বিষয় পড়ে তারা বেশি অনুপ্রাণিত এবং সফলভাবে ডিগ্রি শেষ করার সম্ভাবনা বেশি।
- সমাজ শিক্ষক, আইনজীবী, ইতিহাসবিদ, লেখক ও শিল্পীদের ওপর নির্ভর করে, যাদের সংস্কৃতি ও গণতন্ত্রে অবদান নিছক অর্থনৈতিক হিসাবে মাপা যায় না।
- পছন্দ সীমিত করার মানে রাষ্ট্র প্রাপ্তবয়স্কদের পেশা ঠিক করে দেওয়া, যা ব্যক্তিস্বাধীনতার সঙ্গে সাংঘর্ষিক।
- একটি মধ্যপন্থা হলো পছন্দ স্বাধীন রেখে বৃত্তি, কম ফি ও ক্যারিয়ার নির্দেশনার মাধ্যমে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিকে উৎসাহিত করা।
Band 8+ মডেল উত্তর
289 শব্দ · ieltswrites-এর জন্য লেখা একটি মৌলিক মডেল উত্তর, কোনো অফিশিয়াল উত্তর নয়। পরীক্ষার মতোই এটি ইংরেজিতে থাকে।
Opinions differ on whether university students should be free to choose any subject or whether they should be limited to fields with obvious future value, such as science and technology. Although there are sound economic reasons for the second view, I believe students should be allowed to study whatever they wish.
Those who favour restrictions point out that higher education is expensive and that much of the cost is often met by taxpayers. From this perspective, it makes sense to direct students towards disciplines such as engineering, computing and medicine, which drive economic growth and are in high demand among employers. Graduates in these fields also tend to find well-paid work more quickly, whereas some people with degrees in subjects like history or fine art struggle to find jobs that match their qualifications. Limiting choice could therefore reduce graduate unemployment and make better use of public money.
On the other hand, there are strong arguments for freedom of choice. First, it is very difficult to predict which subjects will be useful in the future: skills in languages, psychology and design are increasingly valued, even by technology companies. Second, students who are forced into subjects they dislike are likely to perform poorly or drop out, whereas genuine interest is a powerful motivation for hard work. Finally, a healthy society needs more than scientists and engineers. It also depends on teachers, lawyers, writers and artists, whose contribution to culture and democracy cannot be measured in purely economic terms.
In my opinion, the benefits of allowing students to follow their interests outweigh the advantages of restricting their options. Governments can still encourage enrolment in science and technology through scholarships and careers advice, but the final decision should rest with the students themselves.
কেন এই উত্তর উচ্চ স্কোর পায়
- Task Response
- দুটি মতই আলাদা অনুচ্ছেদে প্রাসঙ্গিক কারণ ও উদাহরণসহ বিকশিত হয়েছে, এবং লেখকের মত introduction-এ স্পষ্ট বলা হয়েছে ও conclusion-এ একটি বাস্তব আপসসহ নিশ্চিত করা হয়েছে।
- Coherence and Cohesion
- essay-টি এক মত থেকে অন্য মতে যৌক্তিকভাবে এগোয়, এবং দ্বিতীয় body paragraph-এ first, second ও finally-র মতো ক্রমবোধক শব্দ যান্ত্রিক না শুনিয়ে যুক্তিগুলো সাজিয়েছে।
- Lexical Resource
- drive economic growth, in high demand, graduate unemployment ও genuine interest-এর মতো নির্ভুল collocation স্বাভাবিকভাবে ব্যবহৃত হয়েছে, এবং science and technology-কে engineering, computing ও medicine-এর মতো ক্ষেত্র দিয়ে paraphrase করা হয়েছে।
- Grammatical Range and Accuracy
- essay-তে relative ও concessive clause সহ জটিল বাক্য, passive রূপ এবং could ও should-এর মতো modal verb ব্যবহৃত হয়েছে, পুরোটা জুড়ে নির্ভুল যতিচিহ্নসহ।
দরকারি শব্দভান্ডার
- freedom of choice
- নিজের জন্য নিজে সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকার
- academic discipline
- বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়া একটি বিষয়
- STEM subjects
- বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত
- the humanities
- ইতিহাস, সাহিত্য, ভাষা ও দর্শনের মতো বিষয়
- in high demand
- অনেক নিয়োগকর্তার কাঙ্ক্ষিত
- graduate unemployment
- ডিগ্রিধারীরা চাকরি না পাওয়ার অবস্থা
- drive economic growth
- অর্থনীতি বড় হওয়ার একটি প্রধান কারণ হওয়া
- skills shortage
- নির্দিষ্ট দক্ষতার কর্মীর অভাব
- be funded by taxpayers
- করদাতাদের অর্থে খরচ জোগানো হওয়া
- drop out
- কোর্স শেষ করার আগে ছেড়ে দেওয়া
- intrinsic motivation
- পুরস্কারের জন্য নয়, আগ্রহজাগানিয়া বলে কিছু করার ইচ্ছা
- transferable skills
- লেখা বা বিশ্লেষণের মতো দক্ষতা যা নানা ধরনের কাজে লাগে
- steer students towards
- শিক্ষার্থীদের কিছু বেছে নেওয়ার দিকে চালিত বা উৎসাহিত করা
- career prospects
- ভবিষ্যতে কোনো কাজে সফল হওয়ার সম্ভাবনা
সাধারণ ভুল
- শুধু নিজের মত দেওয়া এবং যে মতের সঙ্গে দ্বিমত তা আলোচনা না করা, অথচ discuss both views প্রশ্নে তা প্রয়োজন।
- দুটি মত আলোচনা করা কিন্তু কোনটিকে সমর্থন করেন তা কখনো না বলা, বা মতামত শেষ বাক্য পর্যন্ত ফেলে রাখা।
- দ্বিতীয় মতকে কেবল useful বিষয়ে অনুমতি দেওয়ার বদলে বিজ্ঞানকে উৎসাহিত করা হিসেবে দেখা, যা দুই মতের বৈপরীত্য দুর্বল করে।
- useful মানে কী তা নিয়ে প্রশ্ন না তুলে বা অন্যান্য মূল্যবান বিষয়ের উদাহরণ না দিয়ে ধরে নেওয়া যে শুধু বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিই কাজের।
- স্কুলের বিষয় বা সবার বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়া উচিত কি না তা নিয়ে লেখা, যা আলাদা প্রশ্ন।
- নির্দিষ্ট বিষয় ও পেশার নাম না করে some subjects are useless-এর মতো অস্পষ্ট উদাহরণ ব্যবহার করা।
সচরাচর জিজ্ঞাসা
- এই প্রশ্নটি Cambridge-এর কোন বই থেকে?
- বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা যেকোনো বিষয় পড়বে, নাকি বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির মতো কাজের বিষয়ই, এই প্রশ্নটি 2015 সালে প্রকাশিত Cambridge IELTS 10 Academic-এর Test 2-এর Writing Task 2।
- discuss both views essay-তে কি নিজের মতামত দিতেই হবে?
- হ্যাঁ। প্রশ্নের শেষে give your own opinion আছে, তাই সাধারণত introduction-এ স্পষ্টভাবে তা বলুন এবং conclusion-এ আবার বলুন।
- আমার মতামত কি দুটি মতের মধ্যে একটি আপস হতে পারে?
- হ্যাঁ, যতক্ষণ তা স্পষ্ট। যেমন মডেল উত্তরের মতো আপনি স্বাধীন পছন্দের পক্ষে থেকেও বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির জন্য প্রণোদনার প্রস্তাব দিতে পারেন।
- এই Task 2-এর জন্য কত শব্দ লিখব?
- কমপক্ষে 250 শব্দ লিখুন; 40 মিনিটে দুটি মত পুরোপুরি আলোচনা করতে সাধারণত প্রায় 270-310 শব্দ যথেষ্ট।
বিনামূল্যে, সময় ধরে, লাইভ শব্দসংখ্যাসহ — কম্পিউটারভিত্তিক পরীক্ষার মতোই। তারপর সঙ্গে সঙ্গে AI-র দেওয়া ব্যান্ড স্কোর পান।
পরীক্ষার সিমুলেটর কম্পিউটারে চলে। অনুশীলন করতে এই পেজটি ল্যাপটপ বা ডেস্কটপে খুলুন।