Cambridge IELTS 20 Test 3 Writing Task 1: Little Chalfont Kütüphanesi
Cambridge IELTS 20 · Test 3 · Academic Writing Task 1Karma grafikler
Üç görsel, Little Chalfont'taki halk kütüphanesi hakkında bilgi veriyor. Pasta grafik 2016'da kütüphane üyelerinin yaş gruplarını yüzde olarak, tablo 2016'da her kategorideki ödünç alma işlemlerinin toplam içindeki yüzdesini, sütun grafik ise 2007'den 2016'ya kadar her yıl toplam ödünç alma sayısını gösteriyor.
Soru
You should spend about 20 minutes on this task. You should spend about 20 minutes on this task. The charts below give information about a public library in a town called Little Chalfont. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
Ücretsiz ve süreli, canlı kelime sayacıyla, tıpkı bilgisayarlı sınav gibi. Sonra yapay zekâ band puanınızı alın.
Bilgisayarınızda açın
Sınav simülatörü bir dizüstü veya masaüstü ekranı gerektirir. Bu bağlantıyı kendinize gönderip orada açın.
Aktarılacak temel özellikler
- 18-64 yaş arasındaki yetişkinler 2016'da tüm üyelerin yarısından biraz fazlasını (%51) oluşturuyordu; onları çocuklar (%22), 13-17 yaş arası gençler (%15) ve 65 yaş ve üzeri yetişkinler (%12) izliyordu.
- Ödünç almada kurgu ağırlıktaydı: çocuk kurgusu ve yetişkin kurgusu her biri ödünç alma işlemlerinin %38'ini oluşturdu; birlikte toplamın dörtte üçünden fazlasını yaptılar.
- Yetişkin kurgu dışı %13 ile diğer tek önemli kategoriydi; çocuk kurgu dışı %6'yı alırken genç kitapları, yetişkin sesli kitapları ve çocuk DVD'leri sırasıyla yalnızca %2, %2 ve %1'i oluşturdu.
- Gençler ödünç almada belirgin biçimde az temsil ediliyordu: üyelerin %15'ini oluşturuyor ama ödünç alma işlemlerinin yalnızca %2'sini yapıyorlardı; üyelerin %22'si olan çocuklar ise çocuk kurgu, kurgu dışı ve DVD'ler toplandığında ödünç almaların %45'ini üretiyordu.
- Toplam ödünç alma sayısı 2007'de 16.000'in biraz altından 2016'da yaklaşık 21.500'e yükseldi; en büyük sıçrama, rakamın yaklaşık 19.000'e çıktığı 2007-2008 arasında yaşandı.
- 2010'da 20.000'i geçtikten sonra ödünç almalar, 2013'teki yaklaşık 19.500'e düşüş dışında 20.000-21.000 civarında oldukça sabit kaldı ve en yüksek düzeyine 2016'da ulaştı.
Örnek genel bakış (overview)
Genel olarak çalışma çağındaki yetişkinler üyelerin en büyük grubunu oluşturdu ve hem çocuklar hem de yetişkinler için kurgu, 2016'da ödünç almaların büyük çoğunluğunu oluşturdu. Toplam ödünç alma sayısı on yıl boyunca arttı, en keskin biçimde başlangıçta yükseldi ve sonra daha yüksek bir düzeyde genel olarak sabit kaldı.
Paragraf planı
- 1
Giriş
Görevi tek cümleyle başka sözcüklerle ifade edin: grafikler ve tablo, Little Chalfont halk kütüphanesinin üyeleri ile ödünç aldıkları kitap ve diğer materyaller hakkında, 2007'den 2016'ya kadar yıllık ödünç almalar dahil bilgi veriyor.
- 2
Genel bakış (overview)
Her görselden rakamsız bir ana nokta verin: 18-64 yaş arasındaki yetişkinler en büyük üye grubuydu, ödünç almaların çoğunu kurgu oluşturdu ve toplam ödünç alma sayısı dönem boyunca, özellikle başta arttı.
- 3
Gelişme paragrafı 1: 2016'daki üyeler ve ödünç alma kategorileri
Üyelik yüzdelerini (%51, %22, %15, %12) verin, ardından ödünç alma rakamlarını: çocuk ve yetişkin kurgusu için her biri %38, yetişkin kurgu dışı için %13 ve diğer kategoriler için çok küçük paylar. Gençlerin üyelerin %15'i olduğunu ama ödünç almaların yalnızca %2'sini yaptığını belirtin.
- 4
Gelişme paragrafı 2: 2007-2016 toplam ödünç almalar
2007'de 16.000'in biraz altından 2008'de yaklaşık 19.000'e yükselişi, 2010'da 20.000'in üzerine çıkışı, 2013'te yaklaşık 19.500'e düşüşü ve 2016'daki yaklaşık 21.500'lük zirveyi betimleyin.
Yararlı karşılaştırmalar
- Pasta grafik ile tabloyu bağlayın: çocuklar üyelerin %22'siydi ama çocuklara ait materyaller ödünç almaların %45'ini oluşturdu; bu, çocukların çok ödünç aldığını ya da ebeveynlerin onlar için aldığını düşündürür.
- Gençlerin üyelikteki %15'lik payını ödünç almadaki %2'lik payıyla karşılaştırın.
- İki kurgu kategorisini birlikte (ödünç almaların %76'sı) ve beş küçük kategoriyi birlikte (%24) gruplandırın.
- İki yetişkin yaş grubunu birleştirin (üyelerin %63'ü) ve üç yetişkin ödünç alma kategorisiyle (ödünç almaların %53'ü) karşılaştırın.
- Sütun grafiği iki aşamaya ayırın: 2007-2010 arasında hızlı büyüme, ardından 2013'teki tek bir düşüşle göreli istikrar.
- Sütun grafik için, sütunlar kılavuz çizgilerinin arasına düştüğünden 16.000'in biraz altı ve yaklaşık 21.500 gibi yaklaşık değer ifadeleri kullanın.
Band 8+ örnek cevap
210 kelime · ieltswrites için yazılmış özgün bir örnek cevaptır; IELTS’in yayımladığı bir cevap değildir. Sınavdaki gibi İngilizce kalır.
The charts and table provide information about the members of the public library in Little Chalfont and what they borrowed in 2016, together with the total number of loans each year from 2007 to 2016.
Overall, working-age adults formed the largest group of members, and fiction for both children and adults made up the vast majority of loans. The total number of loans increased over the decade, rising most sharply at the start before levelling off.
In 2016, just over half of all members (51%) were adults aged 18 to 64, while children accounted for 22%, young adults for 15% and people aged 65 and over for 12%. Children's fiction and adult fiction were by far the most popular categories, each representing 38% of loans, followed by adult non-fiction at 13%. All other categories had a negligible share, with young adults' books, for example, making up only 2% of loans despite this age group accounting for 15% of members.
Turning to the trend over time, total loans climbed from just under 16,000 in 2007 to about 19,000 in 2008 and passed 20,000 in 2010. After that, the figure remained fairly stable, apart from a slight dip to around 19,500 in 2013, before reaching a peak of approximately 21,500 in 2016.
Bu cevap neden yüksek puan alır
- Görevin Yerine Getirilmesi (Task Achievement)
- Cevap, her görselden bir ana noktayı alan bir genel bakışla üç görseli de kapsar, en önemli rakamları doğru seçer ve üyelik ile ödünç alma arasında ilgili bir karşılaştırma yapar.
- Tutarlılık ve Bağlılık (Coherence and Cohesion)
- Pasta grafik ve tablodaki 2016 verileri tek bir paragrafta, zaman içindeki eğilim ise ayrı bir paragrafta birleştirilmiştir; by contrast, while ve in comparison gibi bağlayıcılar bilgileri mantıksal olarak ilişkilendirir.
- Sözcük Dağarcığı (Lexical Resource)
- working-age adults, made up the bulk of, a negligible share ve levelled off gibi kesin terimler percentage ve loans sözcüklerinin tekrarını önler; yaklaşık değerler doğal biçimde ifade edilir.
- Dilbilgisel Çeşitlilik ve Doğruluk (Grammatical Range and Accuracy)
- Cevap, geçmiş zamanları karşılaştırma ve üstünlük biçimleriyle, ilgi ve sıfat-fiil yan cümleleriyle ve respectively sözcüğüyle birleştirir; hepsi doğru kullanılır.
Yararlı kelimeler
- library members
- bir kütüphaneden materyal ödünç almak için kayıtlı kişiler
- loans
- kütüphaneden ödünç alınan kitap veya DVD gibi materyaller
- borrowing
- kütüphaneden bir süre için materyal alma eylemi
- working-age adults
- 18-64 yaş arasındaki yetişkinleri başka sözcüklerle anlatmak için kullanışlı bir ifade
- senior citizens
- 65 yaş ve üzerindeki kişiler
- account for
- bir toplamın belirli bir payını oluşturmak
- make up the bulk of
- bir şeyin en büyük bölümünü oluşturmak
- a negligible share
- çok küçük, neredeyse önemsiz bir oran
- under-represented
- bir toplamda diğerinden daha küçük pay oluşturmak
- respectively
- az önce sayılan öğelerle aynı sırayla
- level off
- yükselmeyi veya düşmeyi bırakıp aşağı yukarı aynı düzeyde kalmak
- a slight dip
- küçük, geçici bir düşüş
- the decade
- on yıllık bir dönem; burada 2007-2016
Sık yapılan hatalar
- Üç görselden yalnızca birini ya da ikisini anlatmak; 2007-2016 sütun grafiği dahil üçünün de ele alınması gerekir.
- Pasta grafikteki sayıları üyelerin yüzdesi değil de kişi sayısı sanmak.
- Ödünç alma sayısının her yıl arttığını yazmak; oysa 2008-2009'da neredeyse sabit kaldı ve 2012 ile 2013'te düştü.
- Tablodaki her kategoriyi eşit ağırlıkla sıralamak; oysa iki kurgu kategorisini öne çıkarıp çok küçük olanları gruplamak gerekir.
- Üyelik ile ödünç alma arasındaki yararlı karşılaştırmayı, örneğin gençlerin üyelerin %15'i ama ödünç almaların yalnızca %2'si olduğunu atlamak.
- Genel bakış (overview) yazmamak ya da yalnızca sütun grafiği özetleyip pasta grafik ve tabloyu yok sayan bir genel bakış yazmak.
Sık sorulan sorular
- Bu soru hangi Cambridge kitabından?
- Little Chalfont Kütüphanesi hakkında pasta grafik, tablo ve sütun grafik içeren bu karma görev, Cambridge IELTS 20 Academic'te Test 3'ün Writing Task 1 sorusudur.
- Üç farklı grafik içeren bir cevabı nasıl düzenlemeliyim?
- Her görselden bir ana nokta içeren tek bir genel bakış yazın, ardından iki gelişme paragrafı kullanın: biri 2016'daki üyeler ve ödünç alma kategorileri, diğeri 2007-2016 arası toplam ödünç alma eğilimi için.
- Tablodaki her ödünç alma kategorisinden söz etmem gerekir mi?
- Hayır. İki kurgu kategorisine ve yetişkin kurgu dışına odaklanın; en küçük kategorileri tek bir kısa ifadede gruplayın.
- Bu Task 1 için kaç kelime yazmalıyım?
- En az 150 kelime yazın; yaklaşık 20 dakikada üç görseli düzgünce kapsamak için genellikle 180-210 kelime gerekir.
Ücretsiz ve süreli, canlı kelime sayacıyla, tıpkı bilgisayarlı sınav gibi. Sonra yapay zekâ band puanınızı alın.
Bilgisayarınızda açın
Sınav simülatörü bir dizüstü veya masaüstü ekranı gerektirir. Bu bağlantıyı kendinize gönderip orada açın.