Cambridge IELTS 17 Test 2 Writing Task 2: niños y smartphones
Cambridge IELTS 17 · Test 2 · Academic Writing Task 2Pregunta de dos partesTecnología
La pregunta señala que algunos niños pasan horas cada día con su smartphone. El candidato debe responder a dos preguntas: explicar por qué ocurre esto y decir si le parece un desarrollo positivo o negativo.
La pregunta
You should spend about 40 minutes on this task. Some children spend hours every day on their smartphones. Why is this the case? Do you think this is a positive or a negative development? Write at least 250 words.
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Cómo leer la pregunta
- Es una pregunta de dos partes, así que ambas necesitan una respuesta completa: las razones por las que los niños usan tanto tiempo el smartphone y tu opinión sobre si esto es positivo o negativo.
- La primera parte pide causas, no efectos. Entre las razones pueden estar unos teléfonos baratos y muy accesibles, aplicaciones diseñadas para ser adictivas, padres que quieren mantenerse en contacto y la presión social de estar conectado.
- La segunda parte pide un juicio claro. Positive or negative development significa que debes decidir cuál de los dos es en conjunto, aunque reconozcas que hay algunos beneficios.
- Las palabras clave son children y hours every day. La pregunta trata del uso intensivo diario de los niños, no de los smartphones en general ni del uso que hacen los adultos de la tecnología.
- Una estructura clara es dedicar un párrafo de desarrollo a las razones y otro a tu valoración, y exponer brevemente en la introducción tanto las causas como tu opinión.
- Evita dedicar la mayor parte del ensayo a soluciones como prohibir los teléfonos en los colegios; basta una breve recomendación en la conclusión, porque no se piden soluciones.
Postura recomendada
Los niños pasan ahora largos períodos con su smartphone sobre todo porque estos dispositivos son fáciles de conseguir, están diseñados para retener su atención y son centrales en su vida social, y en conjunto considero que es un desarrollo negativo.
Esquema de párrafos
- 1
Introducción
Parafrasea la situación de que muchos niños pasan varias horas al día con el teléfono y di que explicarás por qué y que crees que es sobre todo un desarrollo negativo.
- 2
Párrafo de desarrollo 1: por qué ocurre
Da tres razones: los teléfonos son baratos y los padres los facilitan por seguridad y para mantener el contacto, las aplicaciones y los juegos están diseñados deliberadamente para mantener a los usuarios conectados mediante notificaciones y recompensas, y los niños se relacionan cada vez más a través de chats de grupo y redes sociales.
- 3
Párrafo de desarrollo 2: por qué es sobre todo negativo
Concede que las aplicaciones educativas y el contacto con los amigos pueden ser útiles, y luego explica los perjuicios mayores: menos tiempo para el juego al aire libre, la lectura y el deporte, un sueño alterado y la exposición al ciberacoso y a imágenes poco realistas que pueden afectar a la autoestima.
- 4
Conclusión
Resume las razones y repite que la tendencia es negativa en conjunto, añadiendo brevemente que los padres y los colegios deberían poner límites al uso diario.
Ideas y argumentos
- Los smartphones se han abaratado, por lo que muchos niños reciben uno a una edad temprana, a menudo porque sus padres quieren contactar con ellos y saber dónde están.
- Las aplicaciones, los juegos y las plataformas de vídeo están diseñados para ser adictivos y usan notificaciones, recompensas y el desplazamiento infinito para mantener enganchados a los usuarios jóvenes.
- Gran parte de la vida social de los niños se desarrolla ahora en chats de grupo y en redes sociales, así que los niños sin teléfono pueden sentirse excluidos.
- Los padres ocupados a veces usan los teléfonos para mantener callados y entretenidos a los niños, lo que convierte un tiempo de pantalla prolongado en un hábito.
- En el lado positivo, las aplicaciones educativas y los vídeos en línea pueden apoyar el aprendizaje, por ejemplo en idiomas o en el repaso.
- Las horas de pantalla sustituyen a la actividad física, el juego al aire libre y la lectura, lo que puede afectar a la forma física y a la concentración.
- Usar el teléfono muy entrada la noche altera el sueño, que es importante para el desarrollo de los niños y su rendimiento escolar.
- Las redes sociales pueden exponer a los niños al ciberacoso y a comparaciones poco realistas con los demás, lo que puede contribuir a la ansiedad y a una baja autoestima.
Respuesta modelo de Band 8+
298 palabras · Respuesta modelo original escrita para ieltswrites, no una respuesta oficial. Se mantiene en inglés, como en el examen.
In many countries today, it is common to see children absorbed in their smartphones for several hours a day. This essay will explain why this is happening and argue that, on balance, it is a negative development.
There are several reasons for this trend. Firstly, smartphones have become cheaper and more widely available, and many parents give their children a phone at an early age so that they can contact them and know where they are. Secondly, the devices are deliberately designed to be engaging: games, video platforms and social media apps use notifications, rewards and endless scrolling to keep young users online for as long as possible. Finally, children increasingly socialise through their phones, so a child without one may feel excluded from conversations and friendships that take place in group chats.
Admittedly, smartphones can bring some benefits. Educational apps and online videos can help children learn languages or revise for exams, and staying in touch with friends can provide emotional support. However, I believe the drawbacks are far more significant when phone use takes up hours every day. Most obviously, time spent looking at a screen is time not spent playing outside, reading or doing sport, which can contribute to poor fitness and weaker concentration. Heavy use late in the evening also disrupts sleep, which is vital for children's development and school performance. Moreover, social media can expose young people to cyberbullying and to unrealistic images of other people's lives, which may damage their self-esteem.
In conclusion, children spend long periods on their smartphones mainly because the devices are easily available, designed to hold their attention and central to their social lives. Although they have some educational value, I consider this a negative development overall, and parents and schools should set clear limits on daily use.
Por qué esta respuesta obtiene una nota alta
- Respuesta a la tarea (Task Response)
- Se responde por completo a las dos preguntas: un párrafo explica tres razones claras y otro da un juicio coherente y bien respaldado de que el desarrollo es negativo, con la postura anunciada en la introducción y confirmada en la conclusión.
- Coherencia y cohesión (Coherence and Cohesion)
- El ensayo sigue el orden de las dos preguntas, cada párrafo de desarrollo tiene una topic sentence clara, y señales de secuencia y de contraste como firstly, finally, admittedly y however hacen evidente la progresión.
- Recursos léxicos (Lexical Resource)
- Se usa con precisión vocabulario propio del tema, como absorbed in, endless scrolling, excluded, disrupts sleep y self-esteem, y la palabra smartphone se sustituye a menudo por devices o phones para evitar repeticiones.
- Rango y precisión gramaticales (Grammatical Range and Accuracy)
- La respuesta combina formas pasivas, oraciones de relativo, cláusulas de finalidad con so that y estructuras concesivas, con un uso correcto de los tiempos y los artículos en todo momento.
Vocabulario útil
- screen time
- el tiempo que se pasa mirando un teléfono, una tableta, un ordenador o la televisión
- addictive
- que hace que la gente quiera seguir haciendo algo y le cueste dejarlo
- endless scrolling
- desplazarse sin parar por un contenido en línea que nunca se acaba
- notifications
- avisos del teléfono que informan al usuario de mensajes o actividad nuevos
- peer pressure
- la presión de personas de la misma edad para comportarse de forma parecida
- feel left out
- sentirse excluido de un grupo o una actividad
- sedentary lifestyle
- un estilo de vida con mucho tiempo sentado y poca actividad física
- disrupt sleep
- impedir que alguien duerma bien o el tiempo suficiente
- cyberbullying
- acoso que se produce a través de teléfonos, mensajes o redes sociales
- self-esteem
- la confianza y el valor que una persona siente por sí misma
- attention span
- el tiempo que una persona puede concentrarse en algo
- set limits on
- poner controles a la cantidad de algo que se permite
- on balance
- después de considerar todos los hechos y argumentos
Errores frecuentes
- Responder a una sola parte, por ejemplo dar una larga opinión sobre si los smartphones son buenos o malos sin explicar por qué los niños los usan tanto.
- Explicar efectos en el primer párrafo de desarrollo cuando la pregunta pide por qué, lo que mezcla causas y consecuencias.
- No decir con claridad si el desarrollo es positivo o negativo, o dar una respuesta en la introducción y otra distinta en la conclusión.
- Escribir sobre la tecnología o internet en general en lugar de sobre niños que pasan horas cada día con el smartphone.
- Dedicar un párrafo entero a las soluciones, que no se piden y quitan espacio a las dos partes obligatorias.
- Usar estadísticas inventadas, como 90% of children are addicted to phones, que suenan poco fiables y no mejoran la nota.
Preguntas frecuentes
- ¿De qué libro de Cambridge es esta pregunta?
- Esta pregunta sobre por qué algunos niños pasan horas cada día con su smartphone y si esto es positivo o negativo es el Writing Task 2 del Test 2 de Cambridge IELTS 17 Academic, publicado en 2022.
- ¿Cuántos párrafos debo escribir para esta pregunta de dos partes?
- Cuatro párrafos funcionan bien: una introducción, un párrafo de desarrollo que explique las razones, otro que dé tu opinión sobre si es positivo o negativo y una conclusión.
- ¿Puedo decir que es a la vez positivo y negativo?
- Puedes mencionar ambos lados, pero debes decidir cuál pesa más en conjunto, por ejemplo que es sobre todo negativo a pesar de algunos beneficios educativos. Dejar el juicio poco claro debilita Respuesta a la tarea (Task Response).
- ¿Cuántas palabras debo escribir en este Task 2?
- Escribe al menos 250 palabras; unas 270-310 suelen bastar para responder por completo a ambas preguntas en 40 minutos.
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