Cambridge IELTS 18 Test 2 Writing Task 2: asignaturas universitarias
Cambridge IELTS 18 · Test 2 · Academic Writing Task 2Analizar ambos puntos de vistaEducación
La pregunta describe dos puntos de vista sobre los estudios universitarios: algunos estudiantes quieren aprender otras materias además de las principales, mientras que otros piensan que es más importante concentrarse por completo en obtener una titulación. El candidato debe analizar ambos puntos de vista y dar su propia opinión.
La pregunta
You should spend about 40 minutes on this task. Some university students want to learn about other subjects in addition to their main subjects. Others believe it is more important to give all their time and attention to studying for a qualification. Discuss both these views and give your own opinion. Write at least 250 words.
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Cómo leer la pregunta
- Es un ensayo de tipo discuss both views and give your opinion, así que necesitas un análisis equilibrado de cada punto de vista y una postura personal clara, idealmente expuesta en la introducción y repetida en la conclusión.
- El primer punto de vista trata de estudiantes universitarios que cursan otras materias además de las principales, de modo que no se refiere a alumnos de escuela ni a cambiar de grado.
- El segundo punto de vista dice que es más importante dedicar todo el tiempo y la atención a estudiar para obtener una titulación. La idea clave es la concentración total en el grado, así que explica por qué esa concentración podría llevar a mejores resultados o carreras.
- Tu opinión puede apoyar uno de los puntos de vista o una postura intermedia matizada, por ejemplo que unas pocas materias adicionales relacionadas son valiosas siempre que el grado principal no se resienta.
- Evita convertir el ensayo en una discusión general sobre si la universidad es útil, o sobre aficiones y trabajos a tiempo parcial; la actividad adicional de la pregunta es estudiar otras materias académicas.
- Cada punto de vista necesita razones y ejemplos concretos, como un estudiante de ingeniería que cursa economía o un estudiante de medicina con una carga de trabajo muy pesada.
Postura recomendada
Ambos enfoques tienen mérito, pero creo que estudiar algunas asignaturas adicionales es la opción más sensata para la mayoría de los estudiantes, siempre que no perjudique su titulación principal.
Esquema de párrafos
- 1
Introducción
Parafrasea los dos puntos de vista, estudiar más allá del grado principal frente a concentrarse por completo en la titulación, y expresa tu opinión: las asignaturas adicionales merecen la pena si no perjudican los estudios principales.
- 2
Párrafo de desarrollo 1: los argumentos a favor de la concentración total
Explica que un grado es una gran inversión de tiempo y dinero, a menudo financiada con préstamos, y que las notas influyen en el acceso a estudios de posgrado y a empleos. Añade que carreras exigentes como medicina o ingeniería dejan poco tiempo libre, por lo que las asignaturas adicionales podrían causar estrés y bajar los resultados.
- 3
Párrafo de desarrollo 2: los argumentos a favor de un aprendizaje más amplio
Argumenta que los empleadores valoran a los graduados con habilidades ajenas a su especialidad. Da ejemplos como un estudiante de ingeniería que estudia economía o un estudiante de informática que aprende un idioma extranjero, y añade que la universidad ofrece un acceso poco frecuente a una enseñanza experta que puede despertar nuevos intereses.
- 4
Conclusión
Reafirma que los beneficios de un estudio más amplio superan los riesgos y explica la condición: elegir una o dos asignaturas complementarias para que la titulación principal siga recibiendo la atención debida.
Ideas y argumentos
- Las tasas de matrícula y los préstamos estudiantiles hacen del grado una inversión financiera importante, por lo que los estudiantes pueden sentir que deben maximizar sus notas.
- Las mejores notas pueden ser esenciales para conseguir becas, plazas de posgrado y programas competitivos para graduados.
- Carreras como medicina, derecho e ingeniería tienen una carga de trabajo pesada, que deja poco tiempo para asignaturas adicionales sin estrés.
- Los empleadores valoran cada vez más las habilidades transferibles, como la comunicación, el trabajo en equipo y la adaptabilidad, que a menudo se desarrollan fuera de la especialidad del estudiante.
- Una asignatura complementaria puede aumentar la empleabilidad de un graduado, por ejemplo un científico que estudia empresa o un programador que aprende un idioma extranjero.
- Muchos problemas modernos, como el cambio climático o la inteligencia artificial, exigen conocimientos de varias disciplinas.
- La universidad puede ser la última oportunidad de acceder a una enseñanza experta en muchos campos de forma gratuita o con poco coste adicional.
- Explorar otras materias puede ayudar a los estudiantes a descubrir una pasión o una carrera más adecuada antes de comprometerse con un solo camino.
Respuesta modelo de Band 8+
298 palabras · Respuesta modelo original escrita para ieltswrites, no una respuesta oficial. Se mantiene en inglés, como en el examen.
At university, some students choose to study subjects beyond their main degree, while others feel that all their time should be devoted to the qualification they are working towards. Both approaches have merit, but I believe that taking some additional subjects is the wiser choice, provided that it does not undermine a student's core studies.
Those who favour complete focus argue that a degree is a significant investment of both time and money. Many students take out large loans to pay their tuition fees, so it makes sense for them to concentrate on achieving the best possible grades, which can determine access to postgraduate courses and competitive jobs. In demanding fields such as medicine or engineering, the workload is already heavy, and dividing attention between unrelated subjects could easily lead to stress and poorer results.
On the other hand, there are strong reasons for students to broaden their learning. Employers increasingly value graduates who can communicate well, work across disciplines and adapt to change, and these qualities are often developed outside a person's specialism. An engineering student who takes a course in economics, for instance, will be better able to judge whether a project is commercially viable, while a computer science student who learns a foreign language may open up international career opportunities. Moreover, university may be the last time many people have easy access to expert teaching in a wide range of fields, and exploring other subjects can reveal new interests or even a better-suited career path.
In my view, the benefits of a broader education outweigh the risks, as long as students are realistic about their workload. Choosing one or two complementary subjects, rather than many unrelated ones, allows them to gain wider knowledge and skills while still giving their main qualification the attention it deserves.
Por qué esta respuesta obtiene una nota alta
- Respuesta a la tarea (Task Response)
- Ambos puntos de vista se tratan a fondo con razones y ejemplos pertinentes, y la postura del autor, una preferencia condicionada por un estudio más amplio, se expone en la introducción y se confirma en la conclusión.
- Coherencia y cohesión (Coherence and Cohesion)
- Cada párrafo de desarrollo se dedica a un punto de vista y comienza con una topic sentence clara, mientras que conectores como on the other hand, for instance y moreover enlazan las ideas sin resultar mecánicos.
- Recursos léxicos (Lexical Resource)
- El vocabulario propio del tema, como complementary subjects, specialism, commercially viable y postgraduate courses, se usa con precisión, y la formulación de la pregunta se parafrasea a lo largo del texto.
- Rango y precisión gramaticales (Grammatical Range and Accuracy)
- El ensayo usa con corrección oraciones condicionales, oraciones de relativo, formas pasivas y expresiones como provided that y as long as, con una buena mezcla de oraciones simples y complejas.
Vocabulario útil
- main subject
- la materia principal del grado de un estudiante; también se llama major
- specialism
- el campo concreto en el que una persona estudia o trabaja
- broaden one's horizons
- adquirir conocimientos y experiencia más amplios
- complementary subject
- una materia que aporta conocimientos útiles a la materia principal
- interdisciplinary
- que implica dos o más materias académicas
- transferable skills
- habilidades útiles en muchos trabajos y situaciones distintos
- academic workload
- la cantidad de estudio, trabajos y exámenes que debe completar un estudiante
- tuition fees
- el dinero que se paga a una universidad por la enseñanza
- postgraduate study
- estudios universitarios que se cursan después de terminar un primer grado
- employability
- lo atractiva que resulta una persona para los empleadores
- well-rounded
- con una amplia gama de conocimientos, habilidades y experiencia
- spread oneself too thin
- intentar hacer demasiadas cosas, de modo que ninguna se hace bien
- commercially viable
- capaz de ganar suficiente dinero para tener éxito como negocio
Errores frecuentes
- Dar solo un lado o no expresar una opinión personal, cuando la tarea exige ambos puntos de vista y tu propia postura.
- Escribir sobre escolares o sobre aficiones y trabajos a tiempo parcial en lugar de sobre estudiantes universitarios que cursan asignaturas académicas adicionales.
- Presentar tu opinión solo en la última frase, de modo que el examinador no pueda seguir tu postura a lo largo del ensayo.
- Usar afirmaciones vagas como other subjects are useful for life sin explicar cómo ni dar un ejemplo.
- Interpretar mal el segundo punto de vista como estudiantes que no quieren aprender nada, en lugar de estudiantes que prefieren concentrarse por completo en su titulación.
- Repetir las expresiones main subjects y qualification en todo el texto en lugar de parafrasear con degree, specialism y course.
Preguntas frecuentes
- ¿De qué libro de Cambridge es esta pregunta?
- Esta pregunta sobre si los estudiantes universitarios deben cursar otras materias o concentrarse por completo en su titulación es el Writing Task 2 del Test 2 de Cambridge IELTS 18 Academic, publicado en 2023.
- ¿Puedo estar de acuerdo con ambos puntos de vista en mi opinión?
- Sí, una opinión equilibrada es aceptable si es clara, por ejemplo que las asignaturas adicionales son valiosas siempre que no perjudiquen el grado principal. Expón esta postura pronto y mantenla de forma coherente.
- ¿Dónde debo dar mi opinión en un ensayo de discuss both views?
- Dala en la introducción y repítela en la conclusión. También puedes anticiparla en el desarrollo, por ejemplo presentando en segundo lugar el punto de vista con el que estás de acuerdo.
- ¿Cuántas palabras debo escribir en este Task 2?
- Escribe al menos 250 palabras; unas 270-310 suelen bastar para analizar ambos puntos de vista y dar tu opinión en 40 minutos.
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