서술해야 할 핵심 특징

• 풀타임 학생이 이용자의 대부분을 차지합니다. 풀타임 학부생이 도서관 이용자의 44%, 풀타임 대학원생이 25%로, 합치면 전체의 3분의 2를 넘습니다.
• 나머지 이용자는 파트타임 대학원생(16%), 모든 과정의 원격 학습 학생(8%), 가장 작은 집단인 교직원(7%)입니다.
• 직원의 친절도가 단연 가장 높은 평가를 받습니다. 이용자의 95%가 매우 만족, 5%가 어느 정도 만족이며 불만족은 아무도 없습니다.
• 도서관 개관 시간도 평가가 좋습니다. 65%가 매우 만족, 35%가 어느 정도 만족, 0%가 불만족입니다.
• 자료와 시설이 가장 많은 비판을 받습니다. 학술지 이용 가능성에 20%, 와이파이의 안정성에 19%, 도서 이용 가능성에 10%가 불만족합니다.
• 매우 만족 수치는 학술지가 45%로 가장 낮고, 와이파이(48%), 도서(50%)가 뒤를 이어, 서비스 관련 항목이 자료 관련 항목보다 확실히 높은 점수를 받습니다.

개요(Overview) 예시

전체적으로 도서관 이용자의 대다수는 풀타임 학생, 특히 학부생이며, 교직원이 가장 작은 집단입니다. 이용자들은 직원의 친절도와 개관 시간에 가장 만족하는 반면, 학술지와 도서의 이용 가능성 및 와이파이의 안정성에는 눈에 띄게 더 많은 불만이 있습니다.

문단 구성

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   서론 (Introduction)

   과제를 한 문장으로 바꿔 쓰세요. 원 그래프는 대학 도서관 이용자를 범주별로 나누어 보여 주고, 표는 도서관의 다섯 가지 측면에 대한 만족도를 보여 줍니다.

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   개요 (Overview)

   수치 없이 각 시각 자료에서 핵심 하나씩을 제시하세요. 풀타임 학생이 주된 이용자이고 교직원이 가장 적으며, 직원의 친절도와 개관 시간은 가장 높게 평가되고 학술지, 도서, 와이파이는 가장 많은 불만을 낳는다는 내용입니다.

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   본문 1: 원 그래프

   이용자 집단을 보고하세요. 풀타임 학부생 44%, 풀타임 대학원생 25%, 파트타임 대학원생 16%, 원격 학습자 8%, 교직원 7%입니다. 두 풀타임 집단을 합쳐 3분의 2를 넘는다는 점을 보여 주세요.

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   본문 2: 표

   가장 높은 평가를 받은 항목인 직원의 친절도(매우 만족 95%)와 개관 시간(65%)부터 시작하세요. 둘 다 불만족한 이용자가 없습니다. 그다음 학술지(불만족 20%), 와이파이(19%), 도서(10%)와 대비하고, 이 항목들에는 매우 만족한 비율이 절반 정도에 그쳤다고 쓰세요.

활용할 만한 비교 포인트

• 두 풀타임 집단(44%와 25%)을 합쳐 이용자의 69%가 풀타임 학생임을 보여 주세요.
• 모든 대학원생(풀타임 25%와 파트타임 16%, 합계 41%)을 학부생(44%)과 대비하세요.
• 불만족한 이용자가 없는 두 항목(직원의 친절도와 개관 시간)을 어느 정도 불만이 있는 세 항목(도서, 학술지, 와이파이)과 묶어 대비하세요.
• 가장 긍정적인 수치(직원에 매우 만족 95%)와 가장 부정적인 수치(학술지 불만족 20%)를 대비하세요.
• 학술지와 와이파이의 양상이 매우 비슷하다는 점을 언급하세요. 매우 만족이 45%와 48%, 불만족이 20%와 19%입니다.
• 사람과 서비스(직원, 개관 시간)와 자료와 시설(도서, 학술지, 와이파이)로 항목을 묶으세요.

밴드 8 이상 모범 답안

207단어 · 공식 답안이 아니라 ieltswrites가 직접 작성한 모범 답안입니다. 실제 시험처럼 영어로 제공됩니다.

이 답안이 높은 점수를 받는 이유

과제 달성도 (Task Achievement)

원 그래프와 표를 모두 다루는 분명한 개요를 제시하고, 각각의 핵심 수치를 골라, 풀타임 집단의 합산과 서비스 평가 대 자료 평가의 대비 같은 유용한 비교를 합니다.

응집성과 일관성 (Coherence and Cohesion)

각 시각 자료에 자기 문단이 있고, 표 문단 안에서는 항목을 가장 긍정적인 것부터 덜 긍정적인 것 순으로 묶었으며, by contrast, turning to, the remaining 같은 연결어로 이어 줍니다.

어휘 자원 (Lexical Resource)

more than two thirds, a fifth, virtually all처럼 퍼센트를 다양하게 표현하고, respondents, rated, dissatisfaction 같은 정확한 설문 어휘를 사용합니다.

문법 범위와 정확성 (Grammatical Range and Accuracy)

관계절, 비교급과 최상급, were rated 같은 수동태를 정확하게 쓰고 설문 결과에 일관된 시제를 유지합니다.

유용한 어휘

library users

도서관을 이용하는 사람들, 도서관 이용자. patrons나 library visitors로 바꿔 쓸 수 있음

account for

undergraduates account for 44%처럼 전체의 특정 부분을 차지하다

the largest share

전체에서 가장 큰 부분, 가장 큰 비중

the smallest group

비율이 가장 낮은 범주, 가장 작은 집단

respondents

설문에 답한 사람들, 응답자

rate highly

어떤 것에 매우 긍정적인 평가를 하다, 높게 평가하다

level of satisfaction

사람들이 어떤 것에 얼마나 만족하는지, 만족도

dissatisfaction

어떤 것이 마음에 들지 않는 느낌, 불만

the availability of resources

도서와 학술지를 찾고 이용하기가 얼마나 쉬운지, 자료의 이용 가능성

reliability

어떤 것이 얼마나 꾸준히 잘 작동하는지, 신뢰성, 안정성

a fifth

20%, 퍼센트 표현을 다양하게 하는 데 유용한 표현. 5분의 1

more than two thirds

67%를 넘는, 여기서는 풀타임 학생 69%를 가리킬 때 쓰는 3분의 2 이상

virtually all

거의 모두. 직원에게 매우 만족한 95%에 쓰임

자주 하는 실수

• 두 시각 자료를 모두 요약하고 개요도 둘 다 다루어야 하는데, 원 그래프나 표 중 하나만 서술하거나 한쪽에 훨씬 적은 비중을 두는 것.
• 시간에 따른 변화가 없는 한 번의 설문인데 increased나 decreased 같은 추세 표현을 쓰는 것.
• 평가가 좋은 항목과 덜 좋은 항목으로 묶지 않고 표의 모든 숫자를 순서대로 옮겨 적는 것.
• 두 시각 자료를 혼동하는 것. 예를 들어 44%는 풀타임 학부생의 비율인데 이용자의 44%가 무언가에 만족했다고 쓰는 것.
• 표는 이용자 범주별로 만족도를 나누지 않는데, 학부생 같은 특정 집단이 와이파이에 불만이었다고 주장하는 것.
• 가장 중요한 대비가 담긴 불만족(not satisfied) 열을 빠뜨리는 것.

자주 묻는 질문

이 문제는 케임브리지 몇 권에 나오나요?

대학 도서관 이용자와 그들의 만족도를 다루는 이 원 그래프와 표는 케임브리지 IELTS 21 아카데믹 Test 4의 라이팅 Task 1입니다.

서로 다른 두 시각 자료의 개요는 어떻게 쓰나요?

각각에서 핵심 특징 하나씩을 쓰세요. 예를 들어 풀타임 학생이 이용자의 대부분을 차지하고, 직원의 친절도가 학술지와 와이파이 같은 자료보다 훨씬 높게 평가된다는 식입니다.

표의 모든 수치를 언급해야 하나요?

아닙니다. 표에는 수치가 15개 있으므로 직원에 매우 만족 95%, 학술지에 불만족 20%처럼 극단값과 가장 뚜렷한 대비에 집중하고, 비슷한 항목은 묶어서 쓰세요.

이 Task 1은 몇 단어로 써야 하나요?

최소 150단어를 쓰세요. 약 20분 안에 두 시각 자료와 개요를 담으려면 170~200단어 정도면 충분합니다.