서술해야 할 핵심 특징

• 18~64세 성인이 2016년 전체 회원의 절반을 조금 넘었고(51%), 이어 어린이(22%), 13~17세 청소년(15%), 65세 이상 성인(12%) 순이었습니다.
• 대출은 소설이 압도했습니다. 어린이 소설과 성인 소설이 각각 대출의 38%를 차지하여 합치면 전체의 4분의 3이 넘었습니다.
• 성인 논픽션이 13%로 유일하게 의미 있는 다른 범주였고, 어린이 논픽션은 6%, 청소년 도서, 성인 오디오북, 어린이 DVD는 각각 2%, 2%, 1%에 그쳤습니다.
• 청소년은 대출에서 뚜렷하게 낮게 나타났습니다. 회원의 15%였지만 대출은 2%에 불과했고, 회원의 22%인 어린이는 어린이 소설, 논픽션, DVD를 합치면 대출의 45%를 만들어 냈습니다.
• 총 대출 건수는 2007년 16,000건 미만에서 2016년 약 21,500건으로 전체적으로 늘었고, 2007년과 2008년 사이에 약 19,000건으로 가장 크게 뛰었습니다.
• 2010년에 20,000건을 넘은 뒤 2013년의 약 19,500건 하락을 제외하면 20,000~21,000건 안팎에서 비교적 안정되었다가 2016년에 가장 높은 수준에 이르렀습니다.

개요(Overview) 예시

전체적으로 생산 연령 성인이 가장 큰 회원 집단이었고, 어린이와 성인 모두의 소설이 2016년 대출의 압도적 다수를 차지했습니다. 총 대출 건수는 10년 동안 늘었으며 초반에 가장 가파르게 증가한 뒤 더 높은 수준에서 대체로 안정되었습니다.

문단 구성

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   서론 (Introduction)

   과제를 한 문장으로 바꿔 쓰세요. 그래프와 표는 리틀 챌폰트 공공 도서관의 회원과 그들이 빌린 책 및 다른 자료에 관한 정보를, 2007년부터 2016년까지의 연간 대출 건수를 포함하여 제공합니다.

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   개요 (Overview)

   수치 없이 각 시각 자료에서 핵심 하나씩을 제시하세요. 18~64세 성인이 가장 큰 회원 집단이었고, 소설이 대출의 대부분을 차지했으며, 총 대출은 기간 중, 특히 초반에 늘었다는 내용입니다.

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   본문 1: 2016년의 회원과 대출 범주

   회원 비율(51%, 22%, 15%, 12%)을 쓰고, 이어 대출 수치를 제시하세요. 어린이 소설과 성인 소설이 각 38%, 성인 논픽션이 13%, 나머지 범주는 아주 작은 비중입니다. 청소년이 회원의 15%인데 대출은 2%에 불과했다는 점을 짚으세요.

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   본문 2: 2007~2016년 총 대출

   2007년 16,000건 미만에서 2008년 약 19,000건으로의 증가, 2010년의 20,000건 돌파, 2013년 약 19,500건으로의 하락, 2016년 약 21,500건의 정점을 서술하세요.

활용할 만한 비교 포인트

• 원 그래프와 표를 연결하세요. 어린이는 회원의 22%인데 어린이 자료는 대출의 45%를 차지했으며, 이는 아이들이 많이 빌렸거나 부모가 아이를 위해 빌렸음을 시사합니다.
• 청소년의 회원 비중 15%와 대출 비중 2%를 대비하세요.
• 두 소설 범주(대출의 76%)를 함께 묶고, 다섯 개의 작은 범주(24%)를 함께 묶으세요.
• 두 성인 연령 집단(회원의 63%)을 합쳐서 세 개의 성인 대출 범주(대출의 53%)와 비교하세요.
• 막대 그래프를 두 국면으로 나누세요. 2007~2010년의 급성장, 그리고 2013년에 한 차례 하락한 뒤 비교적 안정된 시기입니다.
• 막대가 눈금 사이에 있으므로 막대 그래프에는 just under 16,000, about 21,500 같은 근사 표현을 쓰세요.

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이 답안이 높은 점수를 받는 이유

과제 달성도 (Task Achievement)

세 시각 자료를 각각에서 핵심 하나씩 끌어낸 개요로 모두 다루고, 가장 중요한 수치를 정확하게 골라 회원과 대출 사이의 관련 있는 비교를 합니다.

응집성과 일관성 (Coherence and Cohesion)

원 그래프와 표의 2016년 자료를 한 문단에, 시간에 따른 추세를 다른 문단에 묶고, by contrast, while, in comparison 같은 연결어로 정보를 논리적으로 잇습니다.

어휘 자원 (Lexical Resource)

working-age adults, made up the bulk of, a negligible share, levelled off 같은 정확한 표현으로 percentage와 loans의 반복을 피하고, 근사값을 자연스럽게 표현합니다.

문법 범위와 정확성 (Grammatical Range and Accuracy)

과거 시제와 비교급 및 최상급, 관계절과 분사구문, respectively를 결합하여 모두 정확하게 사용합니다.

유용한 어휘

library members

도서관에서 자료를 빌리도록 등록된 사람들, 도서관 회원

loans

도서관에서 빌린 책이나 DVD 같은 자료, 대출

borrowing

일정 기간 도서관에서 자료를 가져가는 활동, 대출 이용

working-age adults

18~64세 성인을 바꿔 쓸 때 유용한 표현, 생산 연령 성인

senior citizens

65세 이상의 사람들, 노인

account for

전체에서 특정 몫을 차지하다

make up the bulk of

어떤 것의 가장 큰 부분을 이루다, 대부분을 차지하다

a negligible share

매우 작아서 거의 중요하지 않은 비율, 무시해도 될 만한 비중

under-represented

한 전체에서보다 다른 전체에서 더 작은 몫을 차지하는, 비중이 낮게 나타나는

respectively

방금 언급한 항목의 순서대로, 각각

level off

오르거나 내리기를 멈추고 거의 같은 수준을 유지하다, 안정되다

a slight dip

작고 일시적인 하락, 소폭 하락

the decade

10년의 기간, 여기서는 2007~2016년

자주 하는 실수

• 세 시각 자료 중 한두 개만 서술하는 것. 2007~2016년 막대 그래프를 포함하여 세 개를 모두 다루어야 합니다.
• 원 그래프의 수치를 회원 비율이 아니라 사람 수로 취급하는 것.
• 2008~2009년에는 거의 변화가 없었고 2012~2013년에는 줄었는데도 대출 건수가 해마다 늘었다고 쓰는 것.
• 두 소설 범주를 부각하고 아주 작은 범주를 묶지 않은 채, 표의 모든 범주를 같은 비중으로 나열하는 것.
• 청소년이 회원의 15%인데 대출은 2%뿐이라는 것처럼 회원 수와 대출 사이의 유용한 비교를 놓치는 것.
• 개요를 쓰지 않거나, 막대 그래프만 요약하고 원 그래프와 표를 무시하는 개요를 쓰는 것.

자주 묻는 질문

이 문제는 케임브리지 몇 권에 나오나요?

리틀 챌폰트 도서관에 관한 원 그래프, 표, 막대 그래프가 함께 나오는 이 혼합형 문제는 케임브리지 IELTS 20 아카데믹 Test 3의 라이팅 Task 1입니다.

세 가지 서로 다른 도표가 있는 답안은 어떻게 구성하나요?

각 시각 자료의 핵심 하나씩을 담은 개요를 쓰고, 본문은 두 문단으로 쓰세요. 하나는 회원과 대출 범주에 관한 2016년 자료, 다른 하나는 2007~2016년 총 대출의 추세입니다.

표의 모든 대출 범주를 언급해야 하나요?

아니요. 두 소설 범주와 성인 논픽션에 집중하고, 가장 작은 범주들은 짧은 구절 하나로 묶으세요.

이 Task 1은 몇 단어로 써야 하나요?

최소 150단어를 쓰세요. 약 20분 안에 세 시각 자료를 제대로 다루려면 보통 180~210단어가 필요합니다.