문제 읽는 법

• 이 문제는 두 부분으로 된 질문입니다. What is the value of long school holidays?와 What are the arguments in favour of shorter school holidays?에 모두 대략 같은 깊이로 답해야 합니다.
• 문제가 의견을 묻지 않으므로 개인적인 견해는 선택 사항입니다. 쓴다면 결론에서처럼 짧게 쓰고, 필수인 두 부분 중 어느 것도 대체하지 않도록 하세요.
• Value는 아이, 가정, 교사에게 긴 방학이 주는 이점을 뜻하므로, 방학 일반이 아니라 두 달 이상의 휴식으로 얻는 것에 집중하세요.
• 더 짧은 방학을 지지하는 논거로는 학습 손실, 맞벌이 부모의 돌봄 문제, 가난한 가정 아이들의 불평등한 기회가 있습니다.
• 문제는 초등학교와 중고등학교만 다루므로 대학 방학에 관한 논거는 관련이 없습니다.
• 명확한 구조는 질문마다 본문 문단 하나씩이며, 서론에서 둘 다 살펴볼 것이라고 밝히는 것입니다.

추천 입장

긴 여름 방학은 아이들에게 쉬고, 관심사를 탐색하고, 가족과 함께할 귀중한 시간을 주지만, 더 짧은 방학은 여름 동안의 학습 손실을 줄이고 맞벌이 부모와 취약 계층 아이들의 생활을 더 수월하게 해 줄 것입니다.

문단 구성

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   서론 (Introduction)

   상황(많은 나라의 학교가 해마다 여름에 두 달 이상 문을 닫음)을 바꿔 쓰고, 긴 방학에는 분명한 이점이 있지만 줄여야 한다는 강한 이유도 있다고 쓰세요.

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   본문 1: 긴 방학의 가치

   긴 방학이 아이들이 힘든 학년을 보낸 뒤 회복하고, 운동, 음악, 독서 같은 관심사를 키우고, 여행이나 친척 방문을 포함해 가족과 시간을 보내게 해 준다고 설명하세요. 교사도 쉬고 준비할 시간이 필요하다는 점을 덧붙이세요.

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   본문 2: 더 짧은 방학을 지지하는 논거

   학습 손실을 설명하세요. 학생들이 특히 수학 기술을 잊어버리고, 교사는 새 학년 초에 몇 주 동안 복습에 시간을 씁니다. 또 맞벌이 부모가 돌봄을 구하고 비용을 대기 어렵고, 일부 가정만 풍부한 활동을 할 여유가 있어 부유한 아이와 가난한 아이의 격차가 벌어진다고 덧붙이세요.

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   결론 (Conclusion)

   두 답을 요약하고, 원한다면 여름 방학은 줄이되 연중에 더 긴 방학을 나누어 두는 식의 균형을 제안하세요.

아이디어와 논거

• 아이들은 시험과 숙제의 압박에서 회복하고 활력을 되찾아 학교로 돌아오기 위해 길고 짜임새 없는 휴식이 필요합니다.
• 긴 방학은 스포츠 캠프, 음악, 즐거움을 위한 독서, 고학년 십대의 아르바이트처럼 학교가 담기 어려운 활동을 할 시간을 줍니다.
• 가족은 여행을 하거나 해외의 친척을 방문하거나 단지 더 많은 시간을 함께 보낼 수 있어 가족 관계가 돈독해집니다.
• 교사는 여름 동안 쉬고, 연수를 받고, 다음 해 수업을 계획합니다.
• 긴 방학 동안 많은 학생이 배운 것, 특히 수학을 잊어버리므로 새 학년의 첫 몇 주는 복습에 쓰입니다.
• 맞벌이 부모는 두 달 동안의 돌봄을 마련하고 비용을 대기 어려워하는 경우가 많습니다.
• 부유한 가정의 아이들은 교육적인 여행과 활동을 누리는 반면 가난한 가정의 아이들은 자극을 거의 받지 못해 학력 격차가 커질 수 있습니다.
• 일부 학교와 나라는 여름 방학이 더 짧고 연중에 짧은 방학이 더 잦은 학사 일정으로 옮겨 갔습니다.

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이 답안이 높은 점수를 받는 이유

과제 응답 (Task Response)

두 질문에 균형 잡힌 깊이로 충실히 답하고, 각 주요 생각을 설명과 사례로 전개하며, 필수인 두 부분 중 어느 것도 소홀히 하지 않으면서 결론에 짧고 관련 있는 제안을 덧붙입니다.

응집성과 일관성 (Coherence and Cohesion)

각 본문 문단이 질문 하나에 답하고 분명한 주제문으로 시작하며, 문단 안의 생각은 furthermore, as a result, on the other hand 같은 연결어와 분명한 지시 표현으로 이어집니다.

어휘 자원 (Lexical Resource)

learning loss, the attainment gap, enriching experiences, recharge their batteries 같은 주제별 어휘를 정확하게 사용하고, 문제의 핵심어를 바꿔 씁니다.

문법 범위와 정확성 (Grammatical Range and Accuracy)

관계절, 조건문, 수동태, 분사구를 포함한 다양한 복문 구조를 쓰며 시제와 수 일치를 완전히 통제합니다.

유용한 어휘

the summer break

여름에 학교를 쉬는 긴 방학, 여름 방학

the academic year

학생이 학교에 다니는 한 해의 기간, 학년도

recharge their batteries

에너지를 되찾기 위해 쉬다, 재충전하다

unstructured time

계획된 활동이나 수업이 없는 자유 시간

extracurricular activities

정규 수업 밖에서 하는 스포츠나 음악 같은 활동, 교과 외 활동

learning loss

학교를 쉬는 동안 지식과 기술을 잊어버리는 것, 학습 손실

retain knowledge

배운 것을 유지하고 기억하다, 지식을 보유하다

childcare

부모가 일하는 동안 아이를 돌보는 것, 보육

working parents

직업이 있는 어머니와 아버지, 맞벌이 부모

disadvantaged pupils

더 가난하거나 지원을 덜 받는 배경의 아이들, 취약 계층 학생

the attainment gap

학생 집단 간 학업 성취의 차이, 학력 격차

enriching experiences

배우고 성장하는 데 도움이 되는 활동, 풍부한 경험

spread more evenly

일정 기간에 걸쳐 더 고르게 나뉘다, 더 고르게 분산되다

자주 하는 실수

• 두 질문 중 하나에만 답하거나, 긴 방학에 관해서는 긴 문단 하나를 쓰고 짧은 방학에 관해서는 한 문장만 쓰는 것.
• 이 문제를 의견형 에세이로 보고 두 질문에 답하지 않은 채 긴 방학에 찬성하거나 반대하는 주장만 하는 것.
• 문제의 범위를 벗어난 대학 방학이나 성인의 휴가에 대해 쓰는 것.
• 많은 장단점을 짧게 나열만 하고 어느 것도 설명과 사례로 전개하지 않는 것.
• 짧은 방학을 전체 방학이 줄어드는 것과 혼동하는 것. 짧아진 여름 방학은 연중 휴식이 늘어나는 것으로 균형을 맞출 수 있습니다.
• long school holidays를 the summer break, an extended vacation, time away from school 등으로 바꿔 쓰지 않고 계속 반복하는 것.

자주 묻는 질문

이 문제는 케임브리지 몇 권에 나오나요?

긴 학교 여름 방학의 가치와 더 짧은 방학을 지지하는 논거를 묻는 이 문제는 케임브리지 IELTS 20 아카데믹 Test 2의 라이팅 Task 2입니다.

이 에세이에서 제 의견을 밝혀야 하나요?

아니요. 두 질문은 긴 방학의 가치와 짧은 방학을 지지하는 논거를 설명하라는 것입니다. 결론에 짧은 견해를 덧붙여도 되지만, 두 질문에 충실히 답하는 것이 가장 중요합니다.

이런 두 부분 질문은 어떻게 구성하나요?

두 질문을 모두 언급하는 서론, 질문마다 본문 문단 하나, 두 답을 요약하는 짧은 결론으로 구성하세요.

이 Task 2는 몇 단어로 써야 하나요?

최소 250단어를 쓰세요. 40분 안에 두 질문에 충분히 답하려면 보통 270~310단어 정도면 충분합니다.