Cambridge IELTS 16 Test 1 Writing Task 1: Бытовая техника
Cambridge IELTS 16 · Test 1 · Academic Writing Task 1Комбинированные графики
Два линейных графика охватывают одну страну с 1920 по 2019 год. Первый показывает процент домохозяйств со стиральной машиной, холодильником и пылесосом; второй показывает, сколько часов в неделю каждое домохозяйство тратило на домашнюю работу (стирку одежды, приготовление еды и уборку), с интервалом примерно в двадцать лет.
Задание
You should spend about 20 minutes on this task. The charts below show the changes in ownership of electrical appliances and amount of time spent doing housework and households in one country between 1920 and 2019. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
Бесплатно и на время, с подсчётом слов в реальном времени — как на компьютерном тесте. Затем получите оценку балла (band) от ИИ.
Откройте на компьютере
Для тренажёра экзамена нужен экран ноутбука или компьютера. Отправьте себе эту ссылку и откройте её там.
Ключевые особенности для описания
- Наличие всех трёх приборов в 2019 году выше, чем в 1920-м, а время домашней работы в неделю сокращается на протяжении всего периода, поэтому два графика показывают противоположные тенденции, и их нужно связать.
- Самое резкое изменение у холодильников: от почти полного отсутствия (около 2-3% домохозяйств) в 1920 году до примерно 55% в 1940-м, 90% в 1960-м и 100% с 1980 года.
- Пылесосы растут равномерно: с 30% в 1920 году до 50% в 1940-м, 70% в 1960-м и 90% в 1980-м, достигают 100% в 2000 году и остаются на этом уровне в 2019-м.
- Стиральные машины начинают как самый распространённый прибор (40% в 1920 году), доходят до 60% в 1940-м и 70% в 1960-м, но затем опускаются примерно до 65% в 1980-м и вновь поднимаются лишь до 70% в 2000-м и 75% в 2019-м, поэтому с 1980 года они самые малораспространённые.
- Домашняя работа резко сокращается: с 50 часов в неделю в 1920 году до 35 часов в 1940-м и 20 часов в 1960-м, затем стабилизируется около 15 часов в 1980-м и 2000-м и чуть снижается до немногим более 10 часов в 2019-м.
- Самые крупные изменения на обоих графиках происходят между 1920 и 1960 годами; после 1960 года линии становятся заметно более пологими.
Образец общего обзора (overview)
В целом доля домохозяйств, владеющих каждым прибором, выросла за столетие: холодильники и пылесосы в итоге появились в каждом доме, а стиральные машины распространялись медленнее и с 1980 года стали самыми редкими. Одновременно время на домашнюю работу значительно сократилось, причём большая часть снижения пришлась на период до 1960 года.
План абзацев
- 1
Введение
Перефразируйте задание одним предложением: графики показывают, какой процент домохозяйств в одной стране имел стиральную машину, холодильник и пылесос и сколько часов в неделю каждое домохозяйство тратило на домашнюю работу в период с 1920 по 2019 год.
- 2
Общий обзор (overview)
Назовите две главные картины без цифр: наличие техники росло, причём холодильники и пылесосы появились в каждом доме, а стиральные машины отставали, тогда как время домашней работы сокращалось, в основном за первые сорок лет.
- 3
Основной абзац 1: наличие техники
Опишите скачок холодильников от почти нуля в 1920 году до 90% в 1960-м и 100% в 1980-м, равномерный рост пылесосов с 30% до 100% к 2000 году, а также рост стиральных машин с 40% до 70% в 1960-м, небольшое снижение примерно до 65% в 1980-м и скромное восстановление до 75% в 2019-м.
- 4
Основной абзац 2: часы домашней работы
Сообщите о снижении с 50 часов в неделю в 1920 году до 20 часов в 1960-м, плато около 15 часов в 1980-м и 2000-м и итоговой цифре немногим более 10 часов в 2019-м. Можно отметить, что самое крутое падение совпадает с самым быстрым распространением техники, но не утверждайте, что одно стало причиной другого.
Полезные сравнения
- Противопоставьте растущие линии первого графика падающей линии второго.
- Объедините холодильники и пылесосы как два прибора, достигших 100% распространения, а затем отдельно рассмотрите стиральные машины.
- Подчеркните смену рейтинга: стиральные машины самый распространённый прибор в 1920 и 1940 годах, но самый редкий с 1980 года.
- Отметьте точку сближения в 1960 году, когда у стиральных машин и пылесосов по 70%.
- Разделите данные о домашней работе на два периода: быстрое падение с 1920 по 1960 год и гораздо более медленное снижение после.
- Сравните масштаб изменений: распространённость холодильников растёт почти на 100 процентных пунктов, а стиральных машин всего на 35.
Образец ответа уровня Band 8+
202 слов · Авторский образец ответа, написанный для ieltswrites, а не ответ из экзамена. Он остаётся на английском, как и на экзамене.
The line graphs illustrate the proportion of households in one country that owned three electrical appliances between 1920 and 2019, together with the number of hours each household spent on housework per week over the same period.
Overall, ownership of all three appliances increased, with refrigerators and vacuum cleaners eventually becoming universal, whereas washing machines were the least common from 1980 onwards. At the same time, the weekly time devoted to housework fell sharply, particularly during the first four decades.
In 1920, refrigerators were almost unheard of, but their ownership soared to 90% by 1960 and reached 100% in 1980. Vacuum cleaners spread more steadily, rising from 30% of homes to 90% in 1980 and to every household by 2000. Washing machines, by contrast, were the most widespread appliance in 1920, at 40%, and climbed to 70% in 1960, but after a slight dip to about 65% in 1980 they rose only modestly, to 75% in 2019.
Meanwhile, the amount of housework dropped from 50 hours a week in 1920 to 20 hours in 1960. The decline then slowed considerably, with the figure levelling off at around 15 hours between 1980 and 2000 before easing to just over 10 hours in 2019.
Почему этот ответ получает высокий балл
- Выполнение задания (Task Achievement)
- Ответ охватывает оба графика, даёт чёткий обзор растущего наличия техники и сокращающегося времени домашней работы и подкрепляет ключевые особенности точными цифрами, включая снижение у стиральных машин и плато домашней работы.
- Связность и логичность (Coherence and Cohesion)
- Каждому графику посвящён отдельный основной абзац, приборы сгруппированы по характеру изменений, а связки вроде meanwhile, by contrast и then плавно ведут читателя по данным.
- Лексический запас (Lexical Resource)
- Точная лексика для описания тенденций, например soared, levelling off, slight dip и almost unheard of, использована естественно, а тема перефразирована через homes, domestic chores и the time devoted to housework.
- Грамматическое разнообразие и точность (Grammatical Range and Accuracy)
- В ответе точно употреблены прошедшие времена, предложения объединены причастными оборотами и относительными конструкциями, а сравнения вроде the least common и much more slowly даны без ошибок.
Полезная лексика
- household appliances
- электрические машины для дома, например холодильники и стиральные машины
- ownership
- факт обладания чем-либо; здесь доля домов, в которых есть каждый прибор
- the proportion of households
- доля всех домов, перефраз для percentage of households
- domestic chores
- повседневные домашние дела: уборка, готовка, стирка
- soar
- очень быстро вырасти до высокого уровня
- universal
- есть в каждом домохозяйстве, то есть 100%
- level off
- перестать расти или падать и остаться примерно на том же уровне
- plateau
- период, когда показатель остаётся стабильным после изменения
- dip slightly
- ненадолго немного снизиться
- modest recovery
- небольшой рост после падения
- percentage points
- разница между двумя процентами; например, с 40% до 75% это 35 пунктов
- the time devoted to
- время, потраченное на определённое занятие
- lag behind
- развиваться медленнее остальных
Частые ошибки
- Описывать только один из двух графиков или писать о них двумя отдельными половинами без общего обзора, связывающего рост наличия техники и сокращение времени домашней работы.
- Утверждать как факт, что техника стала причиной сокращения домашней работы; в Task 1 нужно сообщать данные, а не объяснять причины.
- Неверно читать линию стиральных машин, например говорить, что она росла непрерывно, хотя на самом деле в 1980 году она опускается примерно до 65%.
- Писать, что холодильники начинали с 0% или с 10%; значение 1920 года лишь немного выше нуля.
- Указывать данные графика домашней работы в процентах вместо часов в неделю.
- Перечислять каждое значение год за годом вместо отбора основных тенденций и сравнений.
Часто задаваемые вопросы
- Из какого сборника Cambridge это задание?
- Это задание о бытовой технике и часах домашней работы относится к Writing Task 1 теста Test 1 из Cambridge IELTS 16 Academic, изданного в 2021 году.
- Нужно ли описывать оба графика в одном абзаце?
- Обычно яснее посвятить каждому графику отдельный основной абзац, а связать их в общем обзоре (overview), где можно отметить, что наличие техники росло, а время домашней работы сокращалось.
- Можно ли написать, что техника сократила время домашней работы?
- Можно отметить, что две тенденции происходили одновременно, но не указывайте причину как факт: в Task 1 нужно лишь сообщать, что показывают графики.
- Сколько слов нужно написать?
- Не менее 150 слов; около 170-200 слов достаточно, чтобы за 20 минут охватить оба графика, общий обзор и ключевые цифры.
Бесплатно и на время, с подсчётом слов в реальном времени — как на компьютерном тесте. Затем получите оценку балла (band) от ИИ.
Откройте на компьютере
Для тренажёра экзамена нужен экран ноутбука или компьютера. Отправьте себе эту ссылку и откройте её там.