Cambridge IELTS 12 Test 4 Writing Task 2: Trẻ tự lựa chọn
Cambridge IELTS 12 · Test 4 · Academic Writing Task 2Thảo luận cả hai quan điểmXã hội
Đề bài đưa ra hai quan điểm: để trẻ tự lựa chọn những việc hằng ngày như đồ ăn, quần áo và giải trí sẽ tạo ra một xã hội của những cá nhân chỉ nghĩ đến mình, và việc trẻ đưa ra quyết định về những chuyện ảnh hưởng đến các em là quan trọng. Thí sinh phải thảo luận cả hai quan điểm và nêu ý kiến của mình.
Đề bài
You should spend about 40 minutes on this task. Some people believe that allowing children to make their own choices on everyday matters (such as food, clothes and entertainment) is likely to result in a society of individuals who only think about their own wishes. Other people believe that it is important for children to make decisions about matters that affect them. Discuss both these view and give your own opinion. Write at least 250 words.
Miễn phí, có bấm giờ và đếm từ trực tiếp, giống hệt bài thi trên máy tính. Sau đó nhận ngay điểm band từ AI.
Trình mô phỏng phòng thi chạy trên máy tính. Hãy mở trang này trên laptop hoặc máy tính để bàn để luyện tập.
Cách đọc đề
- Đây là bài thảo luận cả hai quan điểm (discuss both views): bạn phải giải thích cả hai phía và nêu rõ ý kiến của mình, tốt nhất là ở mở bài và kết bài.
- Quan điểm thứ nhất đưa một nhận định cụ thể về hệ quả: cho phép lựa chọn dẫn đến một xã hội của những cá nhân chỉ nghĩ đến mong muốn của mình. Hãy xử lý trực tiếp lập luận về tính ích kỷ này, không chỉ việc trẻ chọn tốt hay xấu.
- Phạm vi là những việc hằng ngày, và đề đưa đồ ăn, quần áo cùng giải trí làm ví dụ. Hãy dùng những ví dụ này thay vì các quyết định lớn như học trường nào hoặc điều trị y tế.
- Quan điểm thứ hai tập trung vào những chuyện ảnh hưởng đến các em, nên bạn có thể lập luận rằng việc ra quyết định là một kỹ năng phát triển trách nhiệm và sự độc lập.
- Một lập trường có điều kiện hiệu quả, ví dụ trẻ nên lựa chọn trong các giới hạn do cha mẹ đặt, vì nó cho phép bạn chấp nhận một phần mỗi quan điểm.
- Tránh viết một bài chung về nuôi dạy nghiêm khắc đối với nuông chiều hoặc về quyền trẻ em mà không gắn với nhận định về tính ích kỷ.
Quan điểm gợi ý
Theo tôi, để trẻ đưa ra các quyết định hằng ngày trong những giới hạn hợp lý không khiến các em ích kỷ; ngược lại, điều đó dạy các em trách nhiệm và khả năng phán đoán mà các em sẽ cần khi trưởng thành.
Dàn ý từng đoạn
- 1
Mở bài (Introduction)
Diễn đạt lại hai quan điểm về việc trao cho trẻ quyền kiểm soát các lựa chọn hằng ngày như đồ ăn, quần áo và giải trí, rồi nêu ý kiến: những lựa chọn như vậy có giá trị, miễn là cha mẹ đặt giới hạn và giải thích tác động lên người khác.
- 2
Thân bài 1: lập luận về tính ích kỷ
Giải thích vì sao một số người lo rằng trẻ luôn được theo ý mình sẽ trở nên chỉ nghĩ đến bản thân: các em có thể kỳ vọng mong muốn của mình đứng đầu, khó chấp nhận lời không và bỏ qua nhu cầu của gia đình. Đưa ví dụ như một đứa trẻ từ chối bữa ăn gia đình và chỉ ăn đồ ăn vặt.
- 3
Thân bài 2: giá trị của việc ra quyết định
Lập luận rằng những quyết định nhỏ dạy trẻ cân nhắc các lựa chọn, chấp nhận hậu quả và xây sự tự tin, ví dụ tự chọn mặc gì rồi học từ cảm giác lạnh. Bổ sung rằng trẻ không bao giờ quyết định điều gì có thể trở nên phụ thuộc hoặc nổi loạn về sau, và cha mẹ có thể dạy sự quan tâm đến người khác song song với quyền lựa chọn.
- 4
Kết bài (Conclusion)
Khẳng định lại quan điểm: lựa chọn trong ranh giới rõ xây dựng người lớn có trách nhiệm chứ không phải người ích kỷ, miễn là cha mẹ hướng dẫn trẻ nghĩ đến người khác.
Ý tưởng và luận điểm
- Quan điểm ích kỷ: trẻ luôn được những gì mình muốn có thể tin rằng mong muốn của mình quan trọng hơn của người khác.
- Quan điểm ích kỷ: một đứa trẻ được phép chọn đồ ăn không lành mạnh hoặc thời gian màn hình không giới hạn có thể đặt niềm vui tức thì lên trước nếp nhà và phúc lợi dài hạn.
- Quan điểm ích kỷ: nếu trẻ không bao giờ bị nói không, các em có thể khó chấp nhận quy tắc ở trường hoặc thỏa hiệp với người khác.
- Quan điểm lựa chọn: việc quyết định mặc gì hoặc đọc sách nào cho trẻ thực hành ra quyết định và chấp nhận hậu quả.
- Quan điểm lựa chọn: việc lựa chọn xây sự tự tin và độc lập, những điều thiết yếu khi trưởng thành.
- Quan điểm lựa chọn: trẻ không bao giờ quyết định điều gì có thể trở nên thụ động, phụ thuộc quá mức vào người lớn, hoặc nổi loạn mạnh khi đến tuổi thiếu niên.
- Hướng trung gian: cha mẹ có thể đưa các lựa chọn giới hạn, như hai bữa tối lành mạnh, để trẻ chọn mà không hại mình hoặc người khác.
- Hướng trung gian: tính ích kỷ phụ thuộc vào việc cha mẹ có dạy sự thấu cảm và công bằng hay không nhiều hơn vào việc trẻ có được lựa chọn hay không.
Bài mẫu Band 8+
284 từ · Bài mẫu do ieltswrites tự viết, không phải đáp án chính thức. Bài mẫu giữ nguyên tiếng Anh như trong kỳ thi.
Some people worry that letting children decide everyday matters, such as what they eat, wear or watch, will produce a generation concerned only with their own desires. Others argue that children should be involved in decisions that affect them. In my view, choice within sensible limits does not make children selfish but helps them become responsible adults.
Those who hold the first view argue that children who always get their own way may come to believe that their wishes outweigh everyone else's. A child who can refuse family meals in favour of snacks, or watch whatever they like for as long as they like, learns to expect instant gratification rather than to compromise. If this pattern continues into adulthood, such individuals might struggle to accept rules at work or to consider the needs of their community.
However, I find the opposing view more convincing. Making decisions is a skill, and like any skill it develops through practice. A child who chooses a coat and then feels cold has learned something about consequences that no lecture could teach as effectively. Small choices of this kind build confidence and judgement, whereas children who are never allowed to decide anything may become overly dependent on adults or rebel strongly as teenagers. Furthermore, selfishness seems to depend less on whether children make choices than on whether parents teach them empathy and fairness.
In conclusion, although unlimited freedom could encourage self-centred behaviour, the solution is not to deny children choices altogether. Parents can offer options within clear boundaries, such as two healthy dinners or a fixed amount of screen time, and explain how decisions affect others. In this way, children can foster independence while still learning consideration for others.
Vì sao bài này đạt điểm cao
- Task Response
- Cả hai quan điểm được thảo luận bằng các ví dụ hằng ngày phù hợp, nhận định về tính ích kỷ được xử lý trực tiếp chứ không bị bỏ qua, và một ý kiến có điều kiện rõ, lựa chọn trong giới hạn, được giữ từ mở bài đến kết bài.
- Coherence and Cohesion
- Bài viết đi mạch lạc từ lo ngại về tính ích kỷ sang lợi ích của việc lựa chọn rồi đến một vị trí trung gian có lý, với câu chủ đề rõ và cách quy chiếu chính xác như this view cùng such choices.
- Lexical Resource
- Từ vựng chính xác như self-centred, instant gratification, autonomy, set boundaries và foster independence được dùng tự nhiên, và các từ khóa được diễn đạt lại để tránh lặp.
- Grammatical Range and Accuracy
- Câu điều kiện, mệnh đề quan hệ, cụm danh động từ và cấu trúc nhượng bộ được dùng chính xác, tạo các câu phức đọc trôi chảy.
Từ vựng hữu ích
- self-centred
- chỉ nghĩ về bản thân và nhu cầu của mình
- get their own way
- luôn được những gì mình muốn
- autonomy
- khả năng tự đưa ra quyết định
- decision-making skills
- khả năng so sánh các lựa chọn và chọn một cách hợp lý
- accept the consequences
- đối mặt với kết quả của những lựa chọn của mình
- within reasonable limits
- trong những ranh giới hợp lý và công bằng
- set boundaries
- thiết lập quy tắc về điều được phép và không được phép
- instant gratification
- mong muốn có niềm vui ngay lập tức thay vì chờ
- consideration for others
- nghĩ đến cảm xúc và nhu cầu của người khác
- empathy
- khả năng hiểu người khác cảm thấy thế nào
- overprotective parents
- cha mẹ cố kiểm soát và bảo vệ con quá mức
- foster independence
- giúp ai đó trở nên có thể tự xoay xở
- well-rounded
- có sự cân bằng tốt về kỹ năng và phẩm chất
Lỗi thường gặp
- Bàn việc trẻ có thể chọn tốt hay không nhưng không bao giờ xử lý nhận định rằng lựa chọn dẫn đến một xã hội ích kỷ.
- Viết về các quyết định lớn, như chọn đại học hoặc nghề nghiệp, thay vì những việc hằng ngày như đồ ăn, quần áo và giải trí.
- Không nêu ý kiến rõ, hoặc chỉ nêu ở câu cuối, trong một bài thảo luận yêu cầu quan điểm của bạn.
- Dùng ví dụ cực đoan như để trẻ ăn kẹo mỗi bữa như thể đó là điều quan điểm thứ hai đề xuất.
- Viết chung về các kiểu nuôi dạy ở các nước khác nhau mà không gắn các ý với đề.
- Lặp các từ children, choices và decisions ở mọi câu thay vì diễn đạt lại.
Câu hỏi thường gặp
- Đề này nằm trong cuốn Cambridge nào?
- Đề luận về việc để trẻ tự đưa ra các lựa chọn hằng ngày là Writing Task 2 của Test 4 trong Cambridge IELTS 12 Academic, xuất bản năm 2017.
- Tôi có thể lấy lập trường trung gian không?
- Được. Lập luận rằng trẻ nên lựa chọn trong các giới hạn do cha mẹ đặt là một lập trường mạnh, miễn là bạn nêu rõ và hỗ trợ nó.
- Tôi có phải dùng các ví dụ đồ ăn, quần áo và giải trí không?
- Bạn không phải dùng cả ba, nhưng ví dụ nên là những việc hằng ngày như vậy, vì đó là phạm vi của đề.
- Tôi nên viết bao nhiêu từ?
- Hãy viết ít nhất 250 từ; khoảng 270 đến 310 từ cho phép bạn thảo luận cả hai quan điểm và giải thích đầy đủ ý kiến của mình.
Miễn phí, có bấm giờ và đếm từ trực tiếp, giống hệt bài thi trên máy tính. Sau đó nhận ngay điểm band từ AI.
Trình mô phỏng phòng thi chạy trên máy tính. Hãy mở trang này trên laptop hoặc máy tính để bàn để luyện tập.