Éléments clés à présenter

• Le nombre total de visiteurs est passé de 1 million en 2010 à 3,5 millions en 2017, avec une hausse régulière jusqu'à 2,5 millions en 2014, un palier à environ 2,75 millions en 2015 et 2016, puis un bond marqué la dernière année.
• Les visiteurs logeant sur l'île étaient plus nombreux que ceux des bateaux de croisière de 2010 à 2015 : ils sont passés d'environ 0,75 million en 2010 et 2011 à 1,5 million en 2013, puis sont restés à ce niveau jusqu'en 2015.
• Les visiteurs logeant sur l'île ont reculé à environ 1,25 million en 2016 avant de revenir à 1,5 million en 2017 ; leur croissance globale a donc été modeste après 2013.
• Les visiteurs des bateaux de croisière partaient du plus bas, à environ 0,25 million en 2010, ont fluctué entre 0,25 et 0,5 million jusqu'en 2013, puis ont augmenté sans interruption jusqu'à 1 million en 2014, 1,5 million en 2016 et 2 millions en 2017.
• Les deux courbes se croisent entre 2015 et 2016 : en 2016, les visiteurs des bateaux de croisière (1,5 million) avaient dépassé ceux logeant sur l'île (environ 1,25 million), et en 2017 ils représentaient la plus grande part du total.
• Les unités sont des millions de visiteurs ; des valeurs comme 0,25 doivent donc s'écrire « a quarter of a million » ou « 250,000 », et non « 0.25 visitors » ou « 25% ».

Overview modèle

Dans l'ensemble, le nombre total de touristes visitant l'île a nettement augmenté entre 2010 et 2017. Bien que les visiteurs logeant sur l'île aient constitué le groupe le plus important pendant la majeure partie de la période, ceux logeant sur des bateaux de croisière ont progressé beaucoup plus vite et les avaient dépassés à la fin.

Plan des paragraphes

1. 1

   Introduction

   Reformulez la consigne : le graphique linéaire montre combien de touristes ont visité une île des Caraïbes entre 2010 et 2017, répartis entre ceux qui logeaient sur des bateaux de croisière et ceux qui logeaient sur l'île, avec le total.

2. 2

   Overview

   Donnez les grandes tendances sans chiffres : le nombre total de visiteurs a fortement augmenté, les visiteurs logeant sur l'île formaient le groupe le plus important pendant la majeure partie de la période, et les visiteurs des bateaux de croisière ont progressé bien plus vite et les ont dépassés vers la fin.

3. 3

   Paragraphe 1 : le total

   Décrivez la courbe du total : 1 million en 2010, une hausse régulière jusqu'à 2,5 millions en 2014, 2,75 millions en 2015, aucun changement en 2016 et un bond à 3,5 millions en 2017. Mentionnez la répartition de 2010, environ 0,75 million sur l'île et 0,25 million sur les bateaux.

4. 4

   Paragraphe 2 : les deux types de visiteurs

   Comparez les deux groupes : les visiteurs de l'île ont doublé pour atteindre 1,5 million en 2013, puis se sont stabilisés, ont reculé à 1,25 million en 2016 et sont remontés à 1,5 million ; les visiteurs des bateaux de croisière ont fluctué jusqu'en 2013, puis ont augmenté sans cesse, dépassé les visiteurs de l'île en 2016 et atteint 2 millions en 2017.

Comparaisons utiles

• Comparez le début et la fin de chaque courbe : le total a été multiplié par 3,5, les visiteurs des bateaux de croisière par environ huit, et les visiteurs de l'île seulement par deux.
• Opposez les phases de croissance : les visiteurs de l'île ont surtout augmenté de 2011 à 2013, tandis que ceux des bateaux de croisière ont surtout augmenté de 2013 à 2017.
• Soulignez le point de croisement entre 2015 et 2016, quand les visiteurs des bateaux de croisière ont dépassé ceux logeant sur l'île.
• Expliquez la stagnation du total en 2015-2016 : la hausse des visiteurs des bateaux de croisière a été annulée par la baisse des visiteurs de l'île.
• Signalez que la plus forte hausse annuelle du total est survenue à la fin, d'environ 2,75 millions à 3,5 millions en 2017, tirée surtout par les visiteurs des bateaux de croisière.
• Notez les deux seules baisses du graphique : les visiteurs des bateaux de croisière en 2012 et les visiteurs de l'île en 2016.

Corrigé modèle Band 8+

198 mots · Corrigé modèle original rédigé pour ieltswrites, et non réponse officielle. Il reste en anglais, comme à l'examen.

Pourquoi cette réponse obtient un score élevé

Réponse à la tâche (Task Achievement)

La réponse présente une overview claire de la hausse du total et de la croissance plus rapide du tourisme de croisière, et l'appuie par des chiffres exacts pour le début, la fin, le palier et le point de croisement.

Cohérence et cohésion (Coherence and Cohesion)

Le total est traité dans un paragraphe et les deux types de visiteurs sont comparés dans le suivant ; des liens comme « by contrast », « before » et « apart from » rendent la succession des changements facile à suivre.

Richesse lexicale (Lexical Resource)

Un vocabulaire précis de l'évolution, comme « levelled off », « fluctuated », « overtaking » et « eight times », évite les répétitions, et les légendes sont reformulées en « island-based tourists » et « cruise ship visitors ».

Étendue et correction grammaticales (Grammatical Range and Accuracy)

La réponse combine prétérit (past simple) et plus-que-parfait (past perfect), propositions participiales et relatives comme « of whom about 0.75 million stayed », le tout employé correctement.

Vocabulaire utile

visitor numbers

le nombre de personnes venues, reformulation utile de « the number of tourists »

island-based visitors

touristes logeant dans un hébergement sur l'île

cruise passengers

touristes dormant sur des bateaux de croisière plutôt que sur l'île

a quarter of a million

250 000, façon naturelle d'exprimer 0,25 million

fluctuate

monter et descendre de façon irrégulière

level off

cesser d'augmenter et rester à peu près au même niveau

plateau

période pendant laquelle un chiffre reste stable après avoir augmenté

overtake

passer au-dessus d'un autre chiffre

an eightfold increase

une hausse jusqu'à huit fois la valeur initiale

surge

forte augmentation soudaine

rise continuously

augmenter chaque année sans aucune baisse

account for

représenter une part d'un total

dip slightly

baisser un peu pendant une courte période

Erreurs fréquentes

• Traiter le total comme un troisième type de touristes au lieu de la somme des deux autres courbes.
• Écrire les chiffres sans unités ou sous forme de pourcentages, par exemple « 0.5% » ou « 0.5 tourists », au lieu de « 0.5 million » ou « half a million visitors ».
• Décrire chaque année pour chaque courbe, ce qui produit une liste de 24 chiffres et masque le changement clé, le croisement des deux courbes.
• Passer à côté de la stagnation du total entre 2015 et 2016 ou du recul des visiteurs de l'île en 2016.
• Dire que les visiteurs des bateaux de croisière étaient toujours le groupe le plus petit, alors qu'ils ont dépassé les visiteurs de l'île en 2016 et 2017.
• Donner des explications aux tendances, comme des croisières moins chères ou un manque d'hôtels, qui ne figurent pas sur le graphique.

Questions fréquentes

De quel livre Cambridge provient ce sujet ?

Ce graphique linéaire sur les touristes visitant une île des Caraïbes de 2010 à 2017 est la Writing Task 1 du Test 2 du Cambridge IELTS 15 Academic, publié en 2020.

Dois-je décrire séparément la courbe du total ?

Oui, brièvement. Le total montre la croissance d'ensemble et le palier de 2015-2016, mais rappelez-vous qu'il est la somme des deux autres courbes : ne le présentez donc pas comme un groupe de touristes distinct.

Comment écrire des chiffres comme 0,25 million ?

Écrivez « 0.25 million », « a quarter of a million » ou « 250,000 visitors ». Indiquez toujours l'unité, car le graphique mesure des millions de visiteurs.

Combien de mots dois-je écrire pour cette Task 1 ?

Écrivez au moins 150 mots ; environ 170 à 200 mots permettent de couvrir l'overview et les changements clés en une vingtaine de minutes.