Cambridge IELTS 17 Test 4 Writing Task 1 : fermetures de magasins
Cambridge IELTS 17 · Test 4 · Academic Writing Task 1Graphique linéaire
Le graphique linéaire montre le nombre de magasins qui ont fermé et le nombre de nouveaux magasins qui ont ouvert chaque année dans un pays entre 2011 et 2018. Les chiffres sont donnés en nombre de magasins, sur une échelle de 0 à 9 000.
Le sujet
You should spend about 20 minutes on this task. The graph below shows the number of shops that closed and the number of new shops that opened in one country between 2011 and 2018. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
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Éléments clés à présenter
- Les fermetures ont été plus nombreuses que les ouvertures pendant six des huit années ; les ouvertures n'ont dominé qu'en 2011 (environ 8 500 contre environ 6 400) et en 2015 (4 000 contre environ 600).
- Les ouvertures partaient du point le plus haut du graphique, environ 8 500 en 2011, puis ont chuté à un peu moins de 4 000 en 2012 avant de remonter à environ 6 200 en 2014.
- Les fermetures ont fluctué entre environ 5 900 et 7 200 de 2011 à 2014, avec un pic d'environ 7 200 en 2013, et n'étaient que légèrement au-dessus des ouvertures en 2014, à environ 6 500.
- Le trait le plus frappant est la chute spectaculaire des fermetures à seulement environ 600 en 2015, le chiffre le plus bas du graphique, suivie d'un rebond à environ 5 200 en 2016.
- De 2016 à 2018, les fermetures sont restées assez stables autour de 5 000 à 5 200, tandis que les ouvertures se sont maintenues à environ 4 000 avant de tomber à 3 000 en 2018.
- Les deux chiffres étaient plus bas en 2018 qu'en 2011, mais les ouvertures ont beaucoup plus reculé, d'environ 8 500 à 3 000.
Overview modèle
Dans l'ensemble, le nombre de fermetures et d'ouvertures de magasins a beaucoup fluctué, mais les fermetures ont dépassé les ouvertures chaque année sauf en 2011 et en 2015. Les deux chiffres étaient plus bas à la fin de la période qu'au début, les ouvertures affichant la baisse la plus marquée.
Plan des paragraphes
- 1
Introduction
Paraphrasez la consigne : le graphique linéaire montre combien de magasins ont fermé et combien de nouveaux magasins ont ouvert chaque année dans un pays de 2011 à 2018.
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Overview
Indiquez sans chiffres que les deux courbes ont fluctué, que les fermetures ont été plus nombreuses toutes les années sauf 2011 et 2015, et que les deux chiffres étaient plus bas à la fin qu'au début, surtout les ouvertures.
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Paragraphe 1 : de 2011 à 2015
Rapportez les ouvertures à environ 8 500 en 2011 contre environ 6 400 fermetures, la chute des ouvertures à un peu moins de 4 000 en 2012 et leur remontée à environ 6 200 en 2014, le pic de fermetures d'environ 7 200 en 2013, et l'effondrement des fermetures à environ 600 en 2015.
- 4
Paragraphe 2 : de 2016 à 2018
Décrivez les fermetures qui reviennent à un niveau stable d'environ 5 000 à 5 200, les ouvertures qui restent à environ 4 000 jusqu'en 2017 puis tombent à 3 000 en 2018, de sorte que les fermetures dépassaient les ouvertures de plus de 2 000 la dernière année.
Comparaisons utiles
- Comparez les deux courbes année par année pour repérer où elles se croisent : les ouvertures dominaient en 2011, les fermetures ont pris le dessus à partir de 2012, les ouvertures ont de nouveau dominé en 2015, puis les fermetures ont repris la tête dès 2016.
- Repérez les extrêmes : le point le plus haut correspond aux ouvertures de 2011, à environ 8 500, et le plus bas aux fermetures de 2015, à environ 600.
- Divisez la période en deux phases : une période instable de 2011 à 2015 et une période plus stable de 2016 à 2018.
- Comparez le début et la fin : les fermetures sont passées d'environ 6 400 à environ 5 200, tandis que les ouvertures ont beaucoup plus fortement reculé, d'environ 8 500 à 3 000.
- Signalez que les deux chiffres étaient au plus proche en 2014, avec environ 6 500 fermetures et 6 200 ouvertures.
- Notez que 2015 est une exception pour les fermetures et qu'il faut la décrire clairement, car elle rompt la tendance générale.
Corrigé modèle Band 8+
183 mots · Corrigé modèle original rédigé pour ieltswrites, et non réponse officielle. Il reste en anglais, comme à l'examen.
The line graph shows how many shops closed and how many new shops opened in one country each year between 2011 and 2018.
Overall, both figures fluctuated considerably, but closures outnumbered openings in every year except 2011 and 2015. Both were lower at the end of the period than at the start, with openings showing the more significant decline.
In 2011, around 8,500 shops opened, while about 6,400 closed. Openings then plunged to just under 4,000 in 2012, and although they recovered to roughly 6,200 in 2014, they remained below closures, which peaked at about 7,200 in 2013 and stood at around 6,500 a year later. The most striking change occurred in 2015, when the number of closures collapsed to only about 600, the lowest figure on the graph, whereas openings fell to 4,000.
From 2016 onwards, closures returned to a fairly stable level of between 5,000 and just over 5,200 a year. Openings, on the other hand, stayed at about 4,000 until 2017 before declining to 3,000 in 2018, meaning that closures exceeded openings by more than 2,000 in the final year.
Pourquoi cette réponse obtient un score élevé
- Réalisation de la tâche (Task Achievement)
- La réponse donne une overview claire de la relation globale entre fermetures et ouvertures et de la baisse des deux, puis rapporte les principaux sommets, creux et points de croisement avec des chiffres approximatifs exacts.
- Cohérence et cohésion (Coherence and Cohesion)
- Diviser la période en 2011-2015 et 2016-2018 crée une structure logique, et des connecteurs comme however, whereas et from 2016 onwards rendent les comparaisons faciles à suivre.
- Richesse lexicale (Lexical Resource)
- Un éventail de vocabulaire précis de l'évolution, comme plunged, peaked, collapsed et fairly stable, est utilisé, et les expressions d'approximation comme just under et roughly sont employées à bon escient.
- Étendue et justesse grammaticales (Grammatical Range and Accuracy)
- La réponse emploie correctement le prétérit (past simple) dans des phrases complexes, avec des concessives en although, des relatives et des propositions participiales, sans erreur.
Vocabulaire utile
- shop closures
- cas de magasins qui cessent définitivement leur activité (fermetures de magasins)
- new openings
- magasins qui commencent à vendre pour la première fois (nouvelles ouvertures)
- outnumber
- être plus nombreux qu'autre chose (dépasser en nombre)
- fluctuate
- monter et descendre de façon répétée (fluctuer)
- plunge
- baisser brusquement et fortement (chuter)
- collapse
- tomber de façon spectaculaire à un niveau très bas (s'effondrer)
- rebound
- remonter rapidement après une baisse (rebondir)
- peak at
- atteindre le point le plus haut avant de redescendre (culminer à)
- level off
- cesser de monter ou de baisser et se stabiliser à peu près au même niveau (se stabiliser)
- the retail sector
- partie de l'économie constituée des commerces (le secteur du commerce de détail)
- a net loss
- situation où l'on perd globalement plus que l'on ne gagne (une perte nette)
- just under
- légèrement moins qu'un chiffre, utile pour des valeurs situées entre deux lignes de la grille (un peu moins de)
- the lowest point on the graph
- la plus petite valeur affichée sur tout le graphique (le point le plus bas du graphique)
Erreurs fréquentes
- Passer à côté de la chute spectaculaire des fermetures à environ 600 en 2015, qui est le trait le plus frappant du graphique.
- Écrire que les ouvertures ont toujours été moins nombreuses que les fermetures, alors qu'elles l'ont emporté en 2011 et en 2015.
- Mal lire les valeurs, par exemple donner 4 500 ouvertures en 2012 au lieu d'un peu moins de 4 000.
- Décrire chaque courbe séparément, année par année, sans comparer fermetures et ouvertures.
- Spéculer sur les causes, comme les achats en ligne ou une crise économique, que le graphique ne montre pas.
- Confondre les unités et parler de pourcentages de magasins au lieu de nombres de magasins.
Questions fréquentes
- De quel livre Cambridge provient ce sujet ?
- Ce graphique linéaire sur le nombre de fermetures et d'ouvertures de magasins dans un pays entre 2011 et 2018 est la Writing Task 1 du Test 4 du Cambridge IELTS 17 Academic, paru en 2022.
- Dois-je expliquer pourquoi si peu de magasins ont fermé en 2015 ?
- Non. Le graphique ne donne aucune raison : rapportez simplement le chiffre avec exactitude et signalez-le comme le trait le plus inhabituel. Ajouter des causes relève de la spéculation et n'améliore pas votre note.
- Dois-je mentionner chaque chiffre du graphique ?
- Non. Il y a 16 points de données : concentrez-vous sur les valeurs les plus hautes et les plus basses, sur les années où les ouvertures ont dépassé les fermetures, et sur les chiffres de début et de fin.
- Combien de mots dois-je écrire pour cette Task 1 ?
- Écrivez au moins 150 mots ; environ 170 à 200 mots suffisent pour inclure une overview et les comparaisons clés en 20 minutes environ.
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