서술해야 할 핵심 특징

• 전체 방문객 수는 2010년 100만 명에서 2017년 350만 명으로 늘었습니다. 2014년 250만 명까지 꾸준히 오르고, 2015년과 2016년에는 약 275만 명에서 정체했으며, 마지막 해에 급등했습니다.
• 2010년부터 2015년까지는 섬에 머문 방문객이 크루즈선 방문객보다 많았습니다. 2010~2011년 약 75만 명에서 2013년 150만 명으로 늘었고, 2015년까지 그 수준을 유지했습니다.
• 섬에 머문 방문객은 2016년에 약 125만 명으로 줄었다가 2017년에 다시 150만 명이 되었으므로, 2013년 이후 전체적인 증가폭은 크지 않았습니다.
• 크루즈선 방문객은 2010년 약 25만 명으로 가장 적게 출발해 2013년까지 25만~50만 명 사이에서 오르내렸고, 이후 끊임없이 늘어 2014년 100만 명, 2016년 150만 명, 2017년 200만 명이 되었습니다.
• 두 선은 2015년과 2016년 사이에 교차합니다. 2016년에는 크루즈선 방문객(150만 명)이 섬에 머문 방문객(약 125만 명)을 앞질렀고, 2017년에는 전체에서 더 큰 비중을 차지했습니다.
• 단위는 백만 명이므로 0.25 같은 수치는 0.25 visitors나 25%가 아니라 a quarter of a million 또는 250,000으로 써야 합니다.

개요(Overview) 예시

전반적으로 섬을 찾은 관광객의 총수는 2010년부터 2017년까지 크게 증가했습니다. 기간 대부분에서는 섬에 머문 방문객이 더 큰 집단이었지만, 크루즈선에 머문 방문객은 훨씬 빠르게 늘어 마지막에는 섬 방문객을 앞질렀습니다.

문단 구성

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   서론(Introduction)

   과제를 바꿔 쓰세요. 이 선 그래프는 2010년부터 2017년까지 카리브해의 한 섬을 찾은 관광객 수를 크루즈선에 머문 사람과 섬에 머문 사람으로 나누어 전체 합계와 함께 보여 줍니다.

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   개요(Overview)

   수치 없이 주요 추세를 쓰세요. 전체 방문객 수가 크게 늘었고, 기간 대부분에서 섬 방문객이 더 큰 집단이었으며, 크루즈선 방문객은 훨씬 빠르게 늘어 끝 무렵에 섬 방문객을 앞질렀다는 점입니다.

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   본문 1: 전체 합계

   합계 선을 서술하세요. 2010년 100만 명, 2014년 250만 명까지 꾸준한 증가, 2015년 275만 명, 2016년 변화 없음, 2017년 350만 명으로 급등. 2010년에는 섬에 약 75만 명, 크루즈선에 약 25만 명으로 나뉘었다는 점도 언급하세요.

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   본문 2: 두 유형의 방문객

   두 집단을 비교하세요. 섬 방문객은 2013년까지 150만 명으로 두 배가 된 뒤 정체하다가 2016년에 125만 명으로 줄고 다시 150만 명으로 회복했습니다. 크루즈선 방문객은 2013년까지 오르내리다가 계속 증가해 2016년에 섬 방문객을 앞지르고 2017년에 200만 명에 이르렀습니다.

활용할 만한 비교 포인트

• 각 선의 처음과 끝을 비교하세요. 전체는 3.5배, 크루즈선 방문객은 약 8배가 되었지만 섬 방문객은 두 배에 그쳤습니다.
• 성장 시기를 대비하세요. 섬 방문객은 주로 2011년부터 2013년까지, 크루즈선 방문객은 주로 2013년부터 2017년까지 늘었습니다.
• 2015년과 2016년 사이에 크루즈선 방문객이 섬 방문객을 앞지르는 교차점을 부각하세요.
• 2015~2016년 전체 합계가 정체한 이유를 설명하세요. 크루즈선 방문객의 증가가 섬 방문객의 감소로 상쇄되었습니다.
• 합계의 연간 증가폭이 가장 컸던 것은 마지막 해로, 2017년에 약 275만 명에서 350만 명으로 늘었으며 주로 크루즈선 방문객 덕분이었다는 점을 짚으세요.
• 그래프에서 감소가 나타난 유일한 경우, 즉 2012년의 크루즈선 방문객과 2016년의 섬 방문객을 언급하세요.

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이 답안이 높은 점수를 받는 이유

과제 달성(Task Achievement)

합계의 상승과 크루즈 관광의 더 빠른 성장이라는 명확한 개요를 제시하고, 시작점, 종료점, 정체 구간, 교차점의 정확한 수치로 이를 뒷받침합니다.

일관성과 응집성(Coherence and Cohesion)

합계는 한 문단에서, 두 방문객 유형은 다음 문단에서 비교하며, by contrast, before, apart from 같은 연결 표현으로 변화의 순서를 따라가기 쉽게 합니다.

어휘 자원(Lexical Resource)

levelled off, fluctuated, overtaking, eight times 같은 정확한 추세 어휘로 반복을 피하고, 라벨을 island-based tourists와 cruise ship visitors로 바꿔 씁니다.

문법 범위와 정확성(Grammatical Range and Accuracy)

과거 시제와 과거완료, 분사구문, of whom about 0.75 million stayed 같은 관계절을 결합하며 모두 정확하게 사용합니다.

유용한 어휘

visitor numbers

방문한 사람의 수. the number of tourists를 바꿔 쓸 때 유용한 표현

island-based visitors

섬 안의 숙소에 머문 관광객

cruise passengers

섬이 아니라 크루즈선에서 숙박한 관광객

a quarter of a million

250,000. 0.25 million을 자연스럽게 나타내는 방법

fluctuate

불규칙하게 오르내리다

level off

오르다가 멈추고 거의 같은 수준을 유지하다

plateau

상승한 뒤 수치가 변하지 않는 기간

overtake

다른 수치를 넘어서다

an eightfold increase

원래 수치의 8배로 증가

surge

갑작스러운 큰 증가

rise continuously

한 해도 감소 없이 매년 오르다

account for

전체의 일부를 차지하다

dip slightly

잠시 조금 하락하다

자주 하는 실수

• 합계를 다른 두 선의 합이 아니라 세 번째 관광객 유형으로 취급하는 것.
• 수치를 단위 없이 쓰거나 0.5% 또는 0.5 tourists처럼 백분율로 쓰는 것. 0.5 million이나 half a million visitors라고 써야 합니다.
• 모든 선의 모든 연도를 설명해 24개의 수치를 나열하고, 두 선이 교차한다는 핵심 변화를 가려 버리는 것.
• 2015년과 2016년 사이 합계의 정체나 2016년 섬 방문객의 감소를 놓치는 것.
• 2016년과 2017년에 크루즈선 방문객이 섬 방문객을 앞질렀는데도 항상 더 작은 집단이었다고 쓰는 것.
• 크루즈 요금 인하나 호텔 부족처럼 그래프에 나타나지 않은 추세의 원인을 제시하는 것.

자주 묻는 질문

이 문제는 케임브리지 몇 권에 실려 있나요?

2010년부터 2017년까지 카리브해 섬을 찾은 관광객을 다룬 이 선 그래프는 2020년에 출간된 케임브리지 IELTS 15 아카데믹 Test 2의 라이팅 Task 1입니다.

합계 선을 따로 설명해야 하나요?

네, 간단히 하세요. 합계는 전체적인 성장과 2015~2016년의 정체를 보여 줍니다. 다만 합계는 다른 두 선의 합이므로 별개의 관광객 집단으로 제시해서는 안 됩니다.

0.25 million 같은 수치는 어떻게 쓰나요?

0.25 million, a quarter of a million, 250,000 visitors 중 하나로 쓰세요. 그래프의 단위가 백만 명이므로 반드시 단위를 포함해야 합니다.

이 Task 1은 몇 단어로 써야 하나요?

최소 150단어를 쓰세요. 약 20분 안에 개요와 핵심 변화를 다루기에는 170~200단어 정도가 적당합니다.