ケンブリッジIELTS 11 Test 2 ライティング Task 1：話せる言語の円グラフ
ケンブリッジIELTS 11 · Test 2 · アカデミック・ライティング Task 1円グラフ
2つの円グラフは、イングランドのある大学の英国人学生のうち、英語以外の言語を話せる学生の割合を、2000年と2010年について示しています。学生は、他の言語なし、フランス語のみ、ドイツ語のみ、スペイン語のみ、その他の言語、その他の言語2つという6つのグループに分けられ、数値はすべてパーセントです。
問題
You should spend about 20 minutes on this task. The charts below show the proportions of British students at one university in England who were able to speak other languages in addition to English, in 2000 and 2010. Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
コンピューター版の本番と同じ、ワードカウンター付きの時間制限つき画面で無料で練習できます。その後、AIがすぐにバンドスコアを判定します。
試験シミュレーターはパソコンで動作します。ノートパソコンまたはデスクトップでこのページを開いて練習してください。
報告すべき主な特徴
- どちらの年も最大のグループは、ほかの言語を話さない学生で、その割合は2000年の30%から2010年の35%に上昇しています。
- その結果、少なくとも1つ他の言語を話す学生の割合は、70%から65%に下がっています。
- 最も大きな変化はスペイン語で、スペイン語のみを話す学生の割合は20%から10%へと半減し、最も一般的な外国語から、最下位タイへと下がっています。
- フランス語のみも15%から10%に下がっていますが、ドイツ語のみは10%のまま変わらない唯一のカテゴリーです。
- 残りの2つのカテゴリーは増えています。その他の言語（フランス語、ドイツ語、スペイン語以外）を話す学生は15%から20%に、その他の言語2つを話す学生は10%から15%に上昇しています。
- 変化はパーセンテージポイントで説明すべきです。また、グラフが示しているのは学生の人数ではなく割合なので、各言語を話す学生が何人いたかは言えません。
オーバービューの例
全体として、英語以外の言語を話さない学生の割合は増加し、どちらの年も最大のグループであり続けました。スペイン語のみ、またはフランス語のみを話す学生の割合が減少した一方で、その他の言語、またはその他の言語2つを話す学生の割合は増加しました。
段落構成
- 1
導入
課題を1文で言い換えます。円グラフは、イングランドのある大学の英国人学生のうち、英語以外の言語を話せる学生の割合を、2000年と2010年で比較している、という内容です。
- 2
オーバービュー
数値を使わずに主なポイントを述べます。1言語のみの学生が最大のグループで、しかも増加したこと、フランス語のみとスペイン語のみの話者が減ったこと、その他の言語や他の言語2つを話す学生の割合が上昇したことです。
- 3
本文第1段落：1言語のみの学生と減少したグループ
他の言語を話さない学生が30%から35%に増えたことを報告します。続いて、スペイン語のみが20%から10%へ半減したこと、フランス語のみが15%から10%に下がったことを述べ、ドイツ語のみは10%のままだったことに触れます。
- 4
本文第2段落：増加したグループ
その他の言語を話す学生が15%から20%に増え、2010年には2番目に大きなグループになったこと、そしてその他の言語2つを話す学生が10%から15%に増えたことを説明します。
使える比較ポイント
- 減少したカテゴリー（スペイン語のみ、フランス語のみ）と、増加したカテゴリー（他の言語なし、その他の言語、その他の言語2つ）を対比します。
- 数値を合算して全体像を示します。少なくとも1つ他の言語を話す学生は、70%から65%に減少しています。
- 順位を比較します。スペイン語のみは2000年には2番目に大きなグループでしたが、2010年には最下位タイになり、その他の言語が2番目に大きなグループになりました。
- 唯一安定しているカテゴリー、つまり両年とも10%のドイツ語のみを取り上げます。
- 他の言語を話さない学生が増えた一方で、他の言語を2つ話す学生も増えたという、やや逆説的な点を指摘します。
バンド8以上の解答例
195語 · ieltswrites が独自に作成した解答例で、公式の解答ではありません。本番と同じく英語のままです。
The pie charts compare the percentages of British students at one university in England who were able to speak languages other than English in 2000 and 2010.
Overall, students who spoke no other language formed the largest group in both years, and their share grew over the decade. While the proportions speaking only Spanish or only French declined, the shares speaking another language or two other languages increased.
In 2000, 30% of students could speak no language apart from English, and this figure rose to 35% in 2010, meaning that the share with at least one other language fell from 70% to 65%. The most striking change was in Spanish: the proportion who spoke only Spanish halved from 20% to 10%, so it fell from the most common single foreign language to joint lowest. French-only speakers also declined, from 15% to 10%, whereas the figure for German remained unchanged at 10%.
By contrast, the share of students who spoke a language other than French, German or Spanish rose from 15% to a fifth, making this the second largest group in 2010. Similarly, the proportion able to speak two other languages increased from 10% to 15%.
この解答が高評価になる理由
- 課題の達成度 (Task Achievement)
- 1言語のみのグループの増加やスペイン語の急減を含む主な傾向を捉え、両年の正確な数値で裏づけたうえで、数値を使わない明確なオーバービューも述べています。
- 論理構成とまとまり (Coherence and Cohesion)
- 情報を、減少したカテゴリーと増加したカテゴリーに論理的にまとめ、2000年と2010年の数値を、while、by contrast、meanwhile などの表現を使って同じ文の中で比較しています。
- 語彙力 (Lexical Resource)
- halved、remained unchanged、the second largest group、a fifth などの的確な語彙で描写に変化をつけ、凡例の言葉を繰り返さずに monolingual や other languages でトピックを言い換えています。
- 文法の幅と正確さ (Grammatical Range and Accuracy)
- 2つの年に対して過去形を正確に使い、関係節、比較構造、分詞句も誤りなく含まれています。
使える語彙
- monolingual
- 1つの言語しか話せない
- bilingual
- 2つの言語を話せる
- proficiency
- 言語など、あるものについての高い技能の水準
- the proportion of students
- 学生の総数のうちの一部。パーセンテージの言い換えとして使う
- percentage points
- 2つのパーセンテージの算術的な差。たとえば30%から35%への上昇は5ポイントの上昇
- halve
- 以前の数値の半分に下がる
- remain unchanged
- 同じ数値のままである
- the second largest group
- 割合が2番目に高いカテゴリー
- a fifth
- 20%。パーセンテージの表現に変化をつけるのに便利
- a slight increase
- わずかな上昇
- account for
- 全体のうち、特定の部分を占める
- whereas
- 対照的な2つの事実を1つの文の中で比べるときに使う
よくあるミス
- グラフが示すのは全体に対する割合だけなのに、ある言語を話す学生の人数が増えた、または減ったと書いてしまう。
- 2000年と2010年で同じカテゴリーを比較せず、2つの段落でそれぞれのグラフを別々に説明してしまう。
- スペイン語のみの話者が20%から10%に半減したという最も重要な変化を見落とす。
- another language はフランス語、ドイツ語、スペイン語以外の言語を意味することを忘れ、two other languages と同じものとして扱ってしまう。
- グラフの凡例にある langauges という綴りの誤りをそのまま写してしまう。languages は常に正しく書きましょう。
- 全体の変化の方向をまとめるのではなく、数値を挙げるだけのオーバービューを書いてしまう。
よくある質問
- この問題はケンブリッジのどの巻に載っていますか。
- 2000年と2010年のある大学の英国人学生が話せる言語を示すこの円グラフは、2016年刊行のケンブリッジIELTS 11 アカデミックの Test 2 ライティング Task 1 です。
- 円グラフごとに別々の段落で説明すべきですか。
- カテゴリーごとに2つの年を比較するほうが適しています。たとえば、減少したカテゴリーと増加したカテゴリーにまとめます。そのほうが比較しやすく、主な変化もはっきり示せます。
- このグラフでは、どの時制を使えばよいですか。
- 2000年も2010年も過去なので、the proportion rose from 30% to 35% のように過去形を使います。
- このTask 1では何語書けばよいですか。
- 最低150語は書く必要があります。約20分でオーバービューと主な比較を書くには、170〜200語程度で十分です。
コンピューター版の本番と同じ、ワードカウンター付きの時間制限つき画面で無料で練習できます。その後、AIがすぐにバンドスコアを判定します。
試験シミュレーターはパソコンで動作します。ノートパソコンまたはデスクトップでこのページを開いて練習してください。