Cambridge IELTS 15 Test 4 Writing Task 2: Trẻ làm được mọi thứ
Cambridge IELTS 15 · Test 4 · Academic Writing Task 2Ưu điểm và nhược điểmVăn hóa & lối sống
Đề bài nói rằng trong một số nền văn hóa, trẻ em thường được bảo rằng chúng có thể đạt được bất cứ điều gì nếu cố gắng đủ nhiều. Thí sinh phải thảo luận ưu điểm và nhược điểm của việc truyền thông điệp này cho trẻ.
Đề bài
You should spend about 40 minutes on this task. In some cultures, children are often told that they can achieve anything if they try hard enough. What are the advantages and disadvantages of giving children this message. Write at least 250 words.
Miễn phí, có bấm giờ và đếm từ trực tiếp, giống hệt bài thi trên máy tính. Sau đó nhận ngay điểm band từ AI.
Trình mô phỏng phòng thi chạy trên máy tính. Hãy mở trang này trên laptop hoặc máy tính để bàn để luyện tập.
Cách đọc đề
- Đây là bài ưu điểm và nhược điểm: cả hai phía phải được bàn với độ sâu hợp lý. Ý kiến cá nhân không bắt buộc, nhưng một nhận định ngắn, rõ ở kết bài có thể làm bài mạnh hơn.
- Trọng tâm là chính thông điệp, việc nói với trẻ rằng chỉ nỗ lực là đạt được mọi thứ, chứ không phải sự chăm chỉ hay tham vọng nói chung.
- Các từ then chốt là anything và if they try hard enough. Thông điệp gắn thành công hoàn toàn với nỗ lực, nên một nhược điểm mạnh là điều nó ngụ ý khi trẻ thất bại dù đã cố.
- Hãy xét tác động lên chính trẻ, như động lực, sự tự tin, khả năng phục hồi, căng thẳng và lòng tự trọng, thay vì chỉ lên xã hội hoặc nền kinh tế.
- Cụm in some cultures đặt bối cảnh, nên bạn có thể nhắc thông điệp phản ánh những giá trị văn hóa nhất định, nhưng không cần so sánh các nước cụ thể.
- Tránh trôi sang bàn cách cha mẹ nên nuôi dạy trẻ nói chung, hoặc tài năng hay nỗ lực quan trọng hơn, trừ khi gắn với thông điệp.
Quan điểm gợi ý
Nói với trẻ rằng chúng có thể đạt mọi thứ nhờ nỗ lực có thể tạo động lực và xây khả năng phục hồi, nhưng cũng có nguy cơ tạo kỳ vọng không thực tế và tự trách mình, nên tôi tin thông điệp hữu ích nhất khi đi kèm sự thừa nhận trung thực về các giới hạn.
Dàn ý từng đoạn
- 1
Mở bài (Introduction)
Diễn đạt lại ý rằng trẻ ở một số nền văn hóa được khuyến khích tin nỗ lực có thể khiến mọi thứ thành hiện thực, và nói bài sẽ xét lợi ích cùng hạn chế của thông điệp đó.
- 2
Thân bài 1: ưu điểm
Giải thích thông điệp khuyến khích sự kiên trì và niềm tin rằng năng lực có thể phát triển, nên trẻ tiếp tục cố sau khó khăn; nó cũng cho trẻ từ gia đình nghèo hoặc hoàn cảnh khó khăn sự tự tin để đặt mục tiêu cao thay vì chấp nhận giới hạn. Dùng ví dụ như một học sinh luyện đến khi nắm toán hoặc một nhạc cụ.
- 3
Thân bài 2: nhược điểm
Giải thích thông điệp không đúng theo nghĩa đen: tài năng, sức khỏe, tiền và may mắn cũng quan trọng. Trẻ thất bại dù đã cố rất nhiều có thể kết luận mình chưa cố đủ và tự trách, dẫn đến lo âu và lòng tự trọng thấp; nó cũng có thể tạo áp lực, làm việc quá sức và mục tiêu nghề nghiệp không thực tế.
- 4
Kết bài (Conclusion)
Tóm tắt cả hai phía và đưa một nhận định ngắn: thông điệp có giá trị về động lực, nhưng người lớn nên đi kèm sự trung thực rằng nỗ lực cải thiện cơ hội chứ không bảo đảm thành công.
Ý tưởng và luận điểm
- Thông điệp khuyến khích sự kiên trì: trẻ học rằng thất bại là một bước tới tiến bộ chứ không phải dấu hiệu năng lực thấp.
- Nó ủng hộ tư duy phát triển, niềm tin rằng kỹ năng phát triển nhờ luyện tập, điều có thể cải thiện kết quả ở trường.
- Trẻ từ hoàn cảnh khó khăn có thể được truyền cảm hứng để nhắm các nghề chúng có thể coi là ngoài tầm với.
- Niềm tin vào nỗ lực xây tính tự giác và thói quen làm việc hữu ích suốt đời.
- Thông điệp bỏ qua các yếu tố ngoài tầm kiểm soát của trẻ, như năng khiếu tự nhiên, sức khỏe, thu nhập gia đình và may mắn.
- Khi trẻ thất bại dù đã cố nhiều, chúng có thể tự trách, dẫn đến lo âu, mặc cảm và lòng tự trọng thấp.
- Áp lực phải tiếp tục cố có thể gây kiệt sức và khiến trẻ bỏ sở thích cùng thời gian nghỉ để học.
- Nó cũng có thể khuyến khích mục tiêu không thực tế, ví dụ mọi trẻ đều kỳ vọng trở thành vận động viên chuyên nghiệp hoặc người biểu diễn nổi tiếng.
Bài mẫu Band 8+
292 từ · Bài mẫu do ieltswrites tự viết, không phải đáp án chính thức. Bài mẫu giữ nguyên tiếng Anh như trong kỳ thi.
In some societies, children grow up hearing that there is no limit to what they can accomplish as long as they work hard enough. This message has clear benefits for young people's motivation, but it also carries risks that parents and teachers should not overlook.
The main advantage of this message is that it encourages perseverance. Children who believe that effort leads to success are more likely to keep practising when they struggle with a difficult subject or a musical instrument, treating setbacks as part of learning rather than as proof that they lack talent. This attitude builds resilience and self-discipline that will serve them well in adult life. In addition, the message can be particularly empowering for children from disadvantaged backgrounds. If they are told that hard work can open any door, they may aim high and pursue careers, such as medicine or law, that their families never imagined possible.
However, the message is not literally true, and this creates problems. Success also depends on factors beyond a child's control, including innate ability, health, family income and simple luck. A child who studies diligently but still fails an important exam may conclude that they did not try hard enough and blame themselves, which can damage their self-esteem and cause anxiety. Furthermore, the belief that more effort always brings results can push young people to work excessively, sacrificing sleep and leisure, and in some cases leading to burnout.
In conclusion, telling children they can achieve anything is a double-edged message. It can inspire effort and ambition, but it can also set unrealistic expectations and encourage self-blame. In my view, it is most valuable when adults combine it with honesty, explaining that hard work greatly improves one's chances but does not guarantee success.
Vì sao bài này đạt điểm cao
- Task Response
- Cả ưu điểm lẫn nhược điểm được triển khai bằng giải thích và ví dụ gắn với đời sống trẻ em, và kết bài đưa một nhận định ngắn, rõ, logic với phần thảo luận.
- Coherence and Cohesion
- Mỗi phía có một đoạn thân bài, mỗi đoạn mở bằng câu chủ đề rõ, và các ý được nối bằng các cụm như in addition, however và furthermore mà không lạm dụng máy móc.
- Lexical Resource
- Từ vựng đúng chủ đề như perseverance, setbacks, disadvantaged backgrounds, innate ability và burnout được dùng tự nhiên và chính xác, tránh lặp cách diễn đạt của đề.
- Grammatical Range and Accuracy
- Bài dùng cấu trúc điều kiện, mệnh đề quan hệ, chủ ngữ dạng danh động từ và mệnh đề nhượng bộ một cách chính xác, tạo một dải câu phức rộng.
Từ vựng hữu ích
- perseverance
- tiếp tục cố gắng dù gặp khó khăn
- resilience
- khả năng hồi phục nhanh sau những trở ngại
- growth mindset
- niềm tin rằng năng lực có thể phát triển nhờ nỗ lực và học tập
- self-esteem
- cảm nhận của một người về giá trị của chính mình
- set unrealistic expectations
- khiến ai đó kỳ vọng nhiều hơn mức có thể
- setback
- một vấn đề làm chậm tiến bộ
- innate ability
- năng khiếu tự nhiên mà một người sinh ra đã có
- disadvantaged background
- hoàn cảnh gia đình ít tiền hoặc ít cơ hội hơn
- aim high
- có những mục tiêu tham vọng
- blame oneself
- tin rằng mình chịu trách nhiệm cho một thất bại
- burnout
- kiệt sức thể chất và tinh thần do làm việc hoặc căng thẳng quá nhiều
- factors beyond their control
- những thứ một người không thể thay đổi, như may mắn hoặc sức khỏe
- a double-edged message
- một thông điệp vừa có tác dụng tốt vừa có tác dụng xấu
Lỗi thường gặp
- Viết một bài chung về việc chăm chỉ có dẫn đến thành công hay không, thay vì thảo luận ưu điểm và nhược điểm của việc truyền thông điệp này cho trẻ.
- Chỉ bàn ưu điểm hoặc chỉ nhược điểm, hoặc dành cho một phía đúng một câu, điều hạn chế điểm Task Response.
- Viết bài nêu quan điểm lập luận thông điệp tốt hoặc xấu mà không sắp các điểm rõ thành ưu điểm và nhược điểm.
- Bỏ các từ then chốt if they try hard enough, và vì thế bỏ nhược điểm mạnh nhất: trẻ tự trách khi nỗ lực không dẫn đến thành công.
- Dùng các ví dụ chung đã học thuộc về các tỷ phú nổi tiếng thay vì ví dụ gắn với đời sống học đường và cá nhân của trẻ.
- Lặp children và try hard xuyên suốt thay vì dùng young people, effort, perseverance và determination.
Câu hỏi thường gặp
- Đề này nằm trong cuốn Cambridge nào?
- Đề về ưu điểm và nhược điểm của việc nói với trẻ rằng chúng có thể đạt mọi thứ nếu cố gắng đủ nhiều là Writing Task 2 của Test 4 trong Cambridge IELTS 15 Academic, xuất bản năm 2020.
- Bài này có cần nêu ý kiến của tôi không?
- Đề không hỏi ý kiến, nên không bắt buộc. Tuy nhiên, một nhận định ngắn, rõ ở kết bài, ví dụ ưu điểm lớn hơn nhược điểm, được chấp nhận và có thể làm bài thuyết phục hơn.
- Tôi nên sắp bài ưu điểm và nhược điểm này như thế nào?
- Cấu trúc đơn giản nhất là mở bài, một đoạn thân bài về ưu điểm, một đoạn về nhược điểm và một kết bài ngắn. Hãy triển khai hai ý chính ở mỗi đoạn thân bài thay vì liệt kê nhiều ý.
- Tôi nên viết bao nhiêu từ cho Task 2 này?
- Hãy viết ít nhất 250 từ; khoảng 270-310 từ thường đủ để bao quát đầy đủ cả hai phía trong 40 phút.
Miễn phí, có bấm giờ và đếm từ trực tiếp, giống hệt bài thi trên máy tính. Sau đó nhận ngay điểm band từ AI.
Trình mô phỏng phòng thi chạy trên máy tính. Hãy mở trang này trên laptop hoặc máy tính để bàn để luyện tập.