Cambridge IELTS 21 Test 3 Writing Task 2: Du học hoặc thực tập bắt buộc
Cambridge IELTS 21 · Test 3 · Academic Writing Task 2Ưu điểm và nhược điểmGiáo dục
Nhận định đề xuất rằng mọi chương trình cử nhân ở đại học nên gồm một khoảng thời gian học ở nước ngoài hoặc đi thực tập. Thí sinh phải quyết định xem ưu điểm của yêu cầu này có lớn hơn nhược điểm hay không và giải thích vì sao.
Đề bài
You should spend about 40 minutes on this task. You should spend about 40 minutes on this task. Write about the following topic: All university undergraduate courses should include a period of time spent studying abroad or doing a work placement. Do you think the advantages of this would outweigh the disadvantages? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience. Write at least 250 words. Write at least 250 words.
Miễn phí, có bấm giờ và đếm từ trực tiếp, giống hệt bài thi trên máy tính. Sau đó nhận ngay điểm band từ AI.
Trình mô phỏng phòng thi chạy trên máy tính. Hãy mở trang này trên laptop hoặc máy tính để bàn để luyện tập.
Cách đọc đề
- Đây là dạng bài ưu điểm và nhược điểm kèm câu hỏi outweigh: bạn phải thảo luận cả hai phía và đưa ra nhận định rõ ràng về phía nào lớn hơn.
- Từ khóa là all. Câu hỏi không phải là du học hay thực tập nói chung có hữu ích hay không, mà là liệu chúng có nên bắt buộc với mọi chương trình cử nhân và mọi sinh viên hay không.
- Hãy chú ý từ or: sinh viên sẽ chọn một trong hai, hoặc thời gian ở nước ngoài hoặc đợt thực tập, điều này làm giảm bớt một số nhược điểm vì những ai không thể ra nước ngoài có thể thực tập tại địa phương.
- Hãy cân nhắc ai bị ảnh hưởng: sinh viên, trường đại học và nhà tuyển dụng. Các nhược điểm như chi phí, thời gian học kéo dài, cơ hội không đồng đều và khó tìm chỗ thực tập cho các ngành như lịch sử hay triết học đều liên quan.
- Nhận định của bạn có thể có điều kiện, chẳng hạn ưu điểm lớn hơn nhược điểm với điều kiện có tài trợ và các lựa chọn linh hoạt, nhưng phải rõ ràng và nhất quán.
- Tránh chỉ viết về du học mà quên thực tập, hoặc ngược lại.
Quan điểm gợi ý
Tôi cho rằng lợi ích của việc đưa một khoảng thời gian ở nước ngoài hoặc một đợt thực tập vào mọi chương trình đại học sẽ lớn hơn những mặt hạn chế, với điều kiện các trường cung cấp hỗ trợ tài chính và những lựa chọn linh hoạt để không sinh viên nào bị loại ra ngoài.
Dàn ý từng đoạn
- 1
Mở bài (Introduction)
Diễn đạt lại đề xuất rằng mọi chương trình cử nhân nên có thời gian học ở nước ngoài hoặc thực tập, và nêu rằng ưu điểm sẽ lớn hơn nhược điểm nếu chương trình được tài trợ đầy đủ và linh hoạt.
- 2
Thân bài 1: các ưu điểm
Giải thích việc thực tập mang lại kỹ năng thực hành, các mối quan hệ và triển vọng việc làm tốt hơn ra sao, và du học xây dựng tính tự lập, kỹ năng ngoại ngữ và hiểu biết văn hóa như thế nào. Dùng ví dụ như thực tập ngành kỹ thuật hoặc kinh doanh và chương trình trao đổi Erasmus.
- 3
Thân bài 2: các nhược điểm
Bàn về chi phí sinh hoạt ở nước ngoài, năm học thêm có thể làm chậm việc tốt nghiệp, cơ hội không đồng đều với những sinh viên có trách nhiệm gia đình hoặc khó khăn tài chính, và việc khó tìm đủ chỗ thực tập tốt cho mọi ngành.
- 4
Kết bài (Conclusion)
Cân nhắc hai phía và kết luận rằng ưu điểm lớn hơn vì các nhược điểm phần lớn có thể được giảm bớt bằng học bổng, thực tập tại địa phương và các lựa chọn ngắn hạn hoặc có lương, trong khi lợi ích kéo dài suốt cả sự nghiệp.
Ý tưởng và luận điểm
- Thực tập giúp sinh viên áp dụng lý thuyết vào môi trường làm việc thật và phát triển kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp và quản lý thời gian.
- Sinh viên tốt nghiệp có kinh nghiệm làm việc thường tìm được việc nhanh hơn, và một số được nơi thực tập mời làm việc.
- Du học xây dựng tính tự lập, sự tự tin và kỹ năng ngoại ngữ, đồng thời mở rộng hiểu biết của sinh viên về các nền văn hóa khác.
- Các chương trình trao đổi như Erasmus ở châu Âu cho thấy một số lượng lớn sinh viên có thể du học thành công.
- Sống ở nước ngoài rất tốn kém, nên việc bắt buộc ra nước ngoài có thể loại trừ sinh viên từ các gia đình nghèo hơn nếu không có học bổng.
- Thêm một năm có thể làm chậm việc tốt nghiệp và làm tăng nợ sinh viên.
- Một số sinh viên phải chăm sóc người thân, đi làm thêm hoặc có vấn đề sức khỏe, khiến việc đi xa hoặc thực tập toàn thời gian trở nên khó khăn.
- Các trường đại học có thể khó tìm đủ chỗ thực tập chất lượng cao cho mọi sinh viên, đặc biệt ở các ngành như lịch sử hay triết học, và những đợt thực tập kém chất lượng có thể chẳng dạy được bao nhiêu.
Bài mẫu Band 8+
308 từ · Bài mẫu do ieltswrites tự viết, không phải đáp án chính thức. Bài mẫu giữ nguyên tiếng Anh như trong kỳ thi.
It has been suggested that every undergraduate degree should include a period spent either studying overseas or working in a placement. Although such a requirement would create certain difficulties, I believe its advantages would outweigh them, provided that universities offer financial support and flexible options.
The main benefit of this proposal is that it would make graduates far better prepared for working life. A placement allows students to apply theoretical knowledge in a real workplace, where they develop transferable skills such as teamwork and communication, as well as professional contacts. Engineering and business students who complete a year in industry, for example, often receive job offers from their placement employer before they graduate. Studying abroad offers different but equally valuable gains: living in an unfamiliar country builds independence and confidence, improves language skills and broadens cultural awareness, qualities that are increasingly prized in a global economy. Europe's Erasmus programme has shown that hundreds of thousands of students can benefit from this kind of experience every year.
On the other hand, making these experiences compulsory would have drawbacks. Living abroad is expensive, and an extra year could add to student debt, which might discourage young people from disadvantaged backgrounds from applying to university. Some students also have caring responsibilities or health conditions that make travelling or working full-time difficult. In addition, universities might struggle to find enough worthwhile placements in subjects such as history or philosophy, and a poorly organised placement would teach students very little.
These problems, however, are largely practical and can be reduced. Means-tested grants, shorter or part-time placements, and the option to work locally instead of travelling would allow almost every student to take part. By contrast, the benefits in skills, confidence and employability would last for an entire career. For these reasons, I am convinced that the advantages of the proposal outweigh its disadvantages.
Vì sao bài này đạt điểm cao
- Hoàn thành yêu cầu bài (Task Response)
- Bài viết thảo luận cả lợi ích lẫn hạn chế của một khoảng thời gian bắt buộc ở nước ngoài hoặc đi làm, đề cập cả hai lựa chọn trong đề, và đưa ra nhận định rõ ràng, nhất quán rằng ưu điểm lớn hơn nhược điểm, kèm một điều kiện có lý lẽ.
- Mạch lạc và liên kết (Coherence and Cohesion)
- Ưu điểm và nhược điểm được trình bày ở các đoạn riêng, tổ chức tốt, và phần kết bài cân nhắc chúng một cách rõ ràng, cùng các từ nối như on the other hand, in addition, by contrast và these problems, however.
- Nguồn từ vựng (Lexical Resource)
- Từ vựng chính xác, đặc thù chủ đề như employability, hands-on experience, transferable skills và means-tested grants được dùng đúng và tự nhiên.
- Phạm vi và độ chính xác của ngữ pháp (Grammatical Range and Accuracy)
- Bài viết dùng cấu trúc điều kiện, câu bị động, mệnh đề quan hệ và động từ khuyết thiếu như would và could để bàn về một chính sách giả định, với độ chính xác nhất quán.
Từ vựng hữu ích
- undergraduate
- sinh viên đại học đang học để lấy bằng đầu tiên
- work placement
- khoảng thời gian làm việc tại một đơn vị tuyển dụng như một phần của khóa học
- study abroad
- khoảng thời gian học tại một trường đại học ở nước khác
- compulsory
- bắt buộc theo quy định; sinh viên không có lựa chọn
- employability
- các kỹ năng và phẩm chất khiến một người hấp dẫn với nhà tuyển dụng
- hands-on experience
- kinh nghiệm có được nhờ trực tiếp làm trong thực tế
- transferable skills
- các kỹ năng như giao tiếp và làm việc nhóm hữu ích trong nhiều công việc
- cultural awareness
- sự hiểu biết về cách các nền văn hóa khác suy nghĩ và hành xử
- financial burden
- khoản chi phí khó chi trả
- student debt
- số tiền sinh viên nợ, thường là học phí và chi phí sinh hoạt
- disadvantaged backgrounds
- các gia đình có thu nhập thấp hoặc ít cơ hội hơn
- means-tested grants
- khoản tiền cấp cho sinh viên dựa trên thu nhập của gia đình
- outweigh
- lớn hơn hoặc quan trọng hơn
Lỗi thường gặp
- Liệt kê ưu điểm và nhược điểm mà không bao giờ nói bên nào lớn hơn, trong khi đó là yêu cầu cốt lõi của câu hỏi.
- Bỏ qua từ all và chỉ bàn xem du học có phải ý hay với một số sinh viên hay không.
- Viết về việc du học trọn một chương trình học thay vì một khoảng thời gian trong chương trình cử nhân.
- Chỉ bàn về một trong hai lựa chọn, du học hoặc thực tập.
- Đưa ra nhận định ở kết bài mâu thuẫn với phần mở bài.
- Dùng những khẳng định mơ hồ như it is good for students mà không giải thích cách thức hoặc đưa ví dụ.
Câu hỏi thường gặp
- Đề này nằm trong cuốn Cambridge nào?
- Đề hỏi liệu mọi chương trình cử nhân có nên gồm du học hoặc thực tập hay không là Writing Task 2 của Test 3 trong Cambridge IELTS 21 Academic.
- Tôi có bắt buộc phải nói một phía lớn hơn phía kia không?
- Có. Đề hỏi liệu ưu điểm có lớn hơn nhược điểm hay không, nên bạn phải đưa ra nhận định rõ ràng, tốt nhất là ở phần mở bài và nhắc lại ở phần kết bài.
- Tôi có nên viết về cả du học lẫn thực tập không?
- Có. Đề xuất bao gồm cả hai lựa chọn, nên hãy nhắc đến từng lựa chọn, và lưu ý rằng việc cho sinh viên được chọn giữa hai hình thức có thể giảm bớt một số nhược điểm.
- Task 2 này cần viết bao nhiêu từ?
- Hãy viết ít nhất 250 từ; khoảng 270-310 từ thường đủ để bao quát cả hai phía và một nhận định rõ ràng trong 40 phút.
Miễn phí, có bấm giờ và đếm từ trực tiếp, giống hệt bài thi trên máy tính. Sau đó nhận ngay điểm band từ AI.
Trình mô phỏng phòng thi chạy trên máy tính. Hãy mở trang này trên laptop hoặc máy tính để bàn để luyện tập.