Cambridge IELTS 11 Test 3 Writing Task 2 : apprendre les langues
Cambridge IELTS 11 · Test 3 · Academic Writing Task 2Discuter les deux points de vueÉducation
Certains disent que la seule raison d'apprendre une langue étrangère est de voyager ou de travailler dans un autre pays, tandis que d'autres pensent qu'il existe aussi d'autres raisons. Le candidat doit discuter les deux points de vue et donner le sien.
Le sujet
You should spend about 40 minutes on this task. Some people say that the only reason for learning a foreign language is in order to travel to or work in a foreign country. Others say that these are not the only reasons why someone should learn a foreign language. Discuss both these views and give your own opinion Write at least 250 words.
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Comment lire le sujet
- C'est un essai de discussion : « Discuss both these views and give your own opinion » exige de présenter chaque point de vue équitablement et de dire clairement lequel vous partagez, idéalement dans l'introduction et de nouveau dans la conclusion.
- Le mot clé du premier point de vue est « only » : il affirme que le voyage et le travail à l'étranger sont les seules raisons. Le second point de vue ne rejette pas ces raisons, il en ajoute d'autres.
- Votre opinion peut admettre que le voyage et le travail sont des motivations importantes tout en soutenant qu'elles ne sont pas les seules, ce qui est une position claire du côté du second point de vue.
- Pour le second point de vue, donnez des raisons concrètes qui n'impliquent pas de partir à l'étranger, comme l'usage des langues au travail dans son propre pays, l'accès à la culture, les bénéfices cognitifs et le simple plaisir.
- Évitez d'écrire sur la meilleure façon d'apprendre une langue ou sur la question de savoir si les enfants devraient apprendre des langues à l'école : ce sont d'autres questions.
- Gardez les deux points de vue dans des paragraphes distincts, pour que l'examinateur voie que les deux ont été discutés.
Position suggérée
Bien que voyager et travailler à l'étranger soient certainement de fortes motivations pour apprendre une langue, je suis d'accord avec ceux qui pensent qu'il existe beaucoup d'autres raisons valables de le faire.
Plan des paragraphes
- 1
Introduction
Reformulez les deux points de vue : un groupe voit le voyage et l'emploi à l'étranger comme le seul but de l'apprentissage des langues, tandis que l'autre y voit des raisons plus larges. Indiquez que vous êtes d'accord avec le second point de vue.
- 2
Paragraphe 1 : le voyage et le travail comme raisons principales
Expliquez pourquoi certaines personnes jugent l'apprentissage d'une langue à ses retours pratiques. Donnez des exemples comme une infirmière qui a besoin de la langue pour travailler dans un autre pays, un étudiant qui part étudier à l'étranger, et des touristes pour qui il est plus facile de communiquer.
- 3
Paragraphe 2 : d'autres raisons d'apprendre une langue
Soutenez que les langues s'utilisent chez soi avec des clients internationaux ou des employeurs multinationaux, donnent accès à la littérature et aux films en version originale, peuvent améliorer la mémoire et la concentration, et peuvent simplement être un loisir agréable.
- 4
Conclusion
Rappelez que le voyage et le travail à l'étranger sont importants mais ne sont pas les seules raisons, parce que les langues élargissent les horizons personnels, culturels et professionnels même pour ceux qui ne quittent jamais leur pays.
Idées et arguments
- Apprendre une langue demande des années d'effort : beaucoup de gens attendent donc naturellement un retour pratique, comme un emploi ou des voyages plus faciles.
- Beaucoup de professions à l'étranger, comme les soins infirmiers, l'enseignement ou l'ingénierie, exigent une preuve de compétence linguistique.
- Les touristes qui parlent la langue locale peuvent communiquer plus facilement et vivre un pays plus en profondeur.
- Beaucoup de gens utilisent des langues étrangères sans quitter leur pays, par exemple avec des clients internationaux, des collègues en ligne ou dans des entreprises multinationales de leur propre ville.
- Les langues donnent accès aux livres, aux films, à la musique et aux informations dans leur forme originale, ce qui approfondit la compréhension culturelle.
- Des recherches suggèrent qu'apprendre une deuxième langue peut bénéficier à la mémoire, à la concentration et à la résolution de problèmes.
- Parler la langue de communautés migrantes ou de membres de la famille aide les gens à créer des liens avec leurs voisins et leurs proches.
- Pour certaines personnes, étudier une langue est simplement un loisir agréable et intellectuellement gratifiant.
Corrigé modèle Band 8+
281 mots · Corrigé modèle original rédigé pour ieltswrites, et non réponse officielle. Il reste en anglais, comme à l'examen.
Some people believe that the sole purpose of learning a foreign language is to travel or work abroad, while others argue that there are many other reasons for doing so. Although travel and employment are certainly strong motivations, I agree with the second view.
Those who hold the first opinion point out that learning a language demands years of time and effort, so it is natural to judge it by its practical returns. A nurse planning to work in Canada or a student hoping to study in Germany clearly needs the local language, and tourists who can speak even basic Spanish or Japanese find it far easier to order food, ask for directions and avoid misunderstandings. From this perspective, if someone never intends to leave their own country, learning another language may seem unnecessary.
However, this view overlooks the many benefits that have nothing to do with crossing borders. In an increasingly globalised world, people often use foreign languages without leaving home, for instance when dealing with international clients online or working for a multinational company in their own city. Learning a language also offers access to literature, films and music in their original form, which provides a deeper understanding of another culture than any translation can. In addition, there is evidence that studying a second language can strengthen memory and concentration, and many people simply find it an intellectually rewarding hobby.
In conclusion, while travelling and working abroad are important reasons for learning a foreign language, they are far from the only ones. Languages broaden people's personal, cultural and professional horizons even if they never live overseas, so I believe their value is much wider than the first group suggests.
Pourquoi cette réponse obtient un score élevé
- Réponse à la tâche (Task Response)
- Les deux points de vue sont discutés à fond dans des paragraphes distincts, chacun appuyé par des exemples précis, et l'opinion de l'auteur est énoncée clairement dans l'introduction puis confirmée dans la conclusion.
- Cohérence et cohésion (Coherence and Cohesion)
- L'essai suit une structure claire, du premier point de vue au second, avec des phrases d'ouverture qui signalent chaque perspective et des connecteurs comme « from this perspective », « however » et « in addition ».
- Richesse lexicale (Lexical Resource)
- Un vocabulaire précis, comme « practical returns », « globalised world », « in their original form » et « intellectually rewarding », est employé naturellement, et les idées clés du sujet sont reformulées.
- Étendue et exactitude grammaticales (Grammatical Range and Accuracy)
- La réponse emploie une gamme de structures complexes, dont des conditionnelles, des relatives et des concessives avec « although » et « while », avec une grammaire régulièrement exacte.
Vocabulaire utile
- motivation
- la raison pour laquelle quelqu'un veut faire quelque chose
- practical returns
- des bénéfices utiles tirés d'un effort ou d'un investissement
- employment prospects
- les chances d'obtenir un emploi ou un meilleur emploi
- overseas
- dans un pays étranger, ou vers un pays étranger
- globalised world
- un monde où les pays sont étroitement reliés par le commerce, les voyages et la communication
- multinational company
- une entreprise qui opère dans plusieurs pays
- cultural understanding
- la connaissance et l'appréciation des coutumes et des idées d'autres groupes
- in the original
- dans la langue dans laquelle quelque chose a d'abord été écrit ou produit
- cognitive benefits
- des améliorations des capacités mentales, comme la mémoire et la réflexion
- intellectually rewarding
- satisfaisant parce que cela développe l'esprit
- broaden horizons
- élargir l'éventail des connaissances et de l'expérience d'une personne
- proficiency
- un haut niveau de compétence dans une langue
- sole purpose
- la seule raison de quelque chose
Erreurs fréquentes
- Ne discuter qu'un seul point de vue, ou le développer beaucoup moins que l'autre, ce qui limite la note de Task Response.
- Oublier de donner votre propre opinion, ou ne la donner que dans la dernière phrase de l'essai.
- Manquer le mot « only » et soutenir que le voyage et le travail ne sont pas des raisons du tout, ce qui déforme le second point de vue.
- Écrire sur la façon d'apprendre une langue ou sur la langue la plus utile au lieu d'expliquer pourquoi les gens apprennent des langues.
- Énumérer beaucoup de raisons dans un seul paragraphe sans en expliquer ni en illustrer aucune.
- Répéter « foreign language » et « travel » tout au long au lieu d'employer des alternatives comme « a second language », « going abroad » et « overseas employment ».
Questions fréquentes
- De quel livre Cambridge provient ce sujet ?
- Ce sujet, qui demande si le voyage et le travail à l'étranger sont les seules raisons d'apprendre une langue étrangère, est la Writing Task 2 du Test 3 du Cambridge IELTS 11 Academic, paru en 2016.
- Où donner mon opinion dans un essai « discuss both views » ?
- Énoncez-la brièvement dans l'introduction et confirmez-la dans la conclusion. Vous pouvez aussi la signaler dans le développement, par exemple en expliquant pourquoi un point de vue est plus convaincant.
- Puis-je être d'accord avec les deux points de vue ?
- Vous pouvez admettre que le voyage et le travail sont des raisons importantes tout en convenant qu'elles ne sont pas les seules. Veillez simplement à ce que votre position d'ensemble sur le mot « only » soit claire.
- Combien de mots dois-je écrire pour cette Task 2 ?
- Écrivez au moins 250 mots ; environ 270 à 310 mots suffisent généralement pour discuter pleinement les deux points de vue en 40 minutes.
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