Cambridge IELTS 13 Test 3 Writing Task 2 : histoire ou sciences
Cambridge IELTS 13 · Test 3 · Academic Writing Task 2Discuter les deux points de vueÉducation
Le sujet présente deux points de vue : l'histoire est l'une des matières scolaires les plus importantes, et, dans le monde d'aujourd'hui, des matières comme les sciences et la technologie comptent davantage. Le candidat doit discuter les deux points de vue et donner le sien.
Le sujet
You should spend about 40 minutes on this task. Some people say History is one the most important school subjects. Other people think that, in today’s world, subjects like Science and Technology are more important than History. Discuss both these views and give your own opinion. Write at least 250 words.
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Comment lire le sujet
- C'est un essai de discussion : vous devez expliquer les deux points de vue équitablement, dans des paragraphes distincts, et donner aussi clairement votre propre opinion, idéalement dans l'introduction et dans la conclusion.
- Le premier point de vue dit que l'histoire est l'une des matières les plus importantes, et non la plus importante : ses partisans n'ont donc qu'à montrer qu'elle mérite une place centrale.
- Le second point de vue est comparatif : les sciences et la technologie sont plus importantes que l'histoire dans le monde d'aujourd'hui. Les arguments doivent donc renvoyer aux conditions modernes, comme le marché du travail et le changement technologique.
- Le thème est celui des matières scolaires : restez sur ce que les enfants devraient étudier et pourquoi, pas sur l'histoire ou les sciences en général.
- Une opinion équilibrée est acceptable, par exemple que les sciences et la technologie méritent plus de temps mais que l'histoire devrait rester obligatoire, à condition de l'énoncer clairement et de façon cohérente.
- Évitez de ne présenter votre opinion que dans la dernière phrase : l'examinateur doit la voir se développer tout au long de l'essai.
Position suggérée
Bien que les sciences et la technologie méritent une large part de l'emploi du temps en raison de leur importance pour les carrières futures, je crois que l'histoire reste essentielle, car elle enseigne l'esprit critique et la compréhension de la société dont les citoyens ont besoin à l'ère technologique.
Plan des paragraphes
- 1
Introduction
Reformulez les deux points de vue sur l'importance relative de l'histoire et des sciences et de la technologie à l'école, puis donnez votre opinion : les deux comptent, et l'histoire devrait rester une matière fondamentale même si les sciences et la technologie reçoivent plus de temps.
- 2
Paragraphe 1 : pourquoi les sciences et la technologie semblent plus importantes
Expliquez le lien avec l'emploi et l'économie, la demande d'ingénieurs, de programmeurs et de professionnels de santé, et la nécessité pour chaque citoyen de comprendre des questions comme le changement climatique et la vie privée numérique.
- 3
Paragraphe 2 : pourquoi l'histoire est importante
Soutenez que l'histoire explique comment les sociétés, les frontières et les conflits sont apparus, construit l'identité nationale et culturelle, et entraîne les élèves à évaluer les sources et à détecter les biais, compétence encore plus nécessaire à l'ère de la désinformation en ligne.
- 4
Conclusion
Rappelez votre opinion : un programme moderne a besoin des deux, et un savoir technologique sans compréhension historique est incomplet.
Idées et arguments
- Les compétences en sciences et en technologie sont directement liées à des emplois bien payés dans des domaines comme l'ingénierie, la médecine et le développement de logiciels.
- Les pays se font concurrence économiquement par l'innovation : les gouvernements veulent donc que davantage d'élèves étudient les sciences.
- Les citoyens ont besoin d'une culture scientifique pour décider en connaissance de cause sur des questions comme les vaccins, l'énergie et le changement climatique.
- L'histoire montre comment les institutions, les conflits et les frontières d'aujourd'hui sont apparus, ce qui aide les élèves à comprendre l'actualité.
- Étudier l'histoire apprend aux élèves à comparer les sources et à reconnaître les biais, une défense essentielle contre les fausses informations en ligne.
- Tirer les leçons d'erreurs passées, comme des krachs économiques ou des guerres, peut aider les sociétés à ne pas les répéter.
- L'histoire construit un sentiment d'identité et relie les jeunes à leur culture et à leur communauté.
- L'histoire comprend aussi l'histoire des sciences, en montrant comment les découvertes ont été faites et comment la technologie a changé les sociétés.
Corrigé modèle Band 8+
298 mots · Corrigé modèle original rédigé pour ieltswrites, et non réponse officielle. Il reste en anglais, comme à l'examen.
Opinions differ on which subjects deserve the most attention at school. Some regard History as one of the most important, while others believe that Science and Technology matter more in the modern world. In my view, although scientific subjects deserve a large share of the timetable, History remains essential and should be a core part of every curriculum.
Those who favour Science and Technology point mainly to the future. The job market increasingly rewards technical skills, and many of the best-paid careers, from engineering to software development and medicine, require a strong scientific background. Governments also depend on innovation to stay economically competitive. Furthermore, every citizen now needs a degree of scientific literacy to make sensible decisions about vaccines, energy use or the security of their personal data. For these reasons, it seems logical to allocate more time to these disciplines.
Nevertheless, History offers something that technical subjects cannot. It explains how present-day borders, institutions and conflicts came about, so students who have studied it are better able to understand the news and the society they live in. Equally importantly, History trains young people to compare sources, recognise bias and question claims, skills which are arguably more necessary than ever now that misinformation spreads so easily online. A student who can write computer code but cannot judge whether a news story is reliable is only partly educated. History also helps to build a sense of cultural identity and reminds each generation of the mistakes it should avoid repeating.
In conclusion, Science and Technology clearly prepare students for the modern economy, and it is reasonable for schools to emphasise them. However, I believe it would be a serious error to treat History as less important, since a well-rounded education needs both technical knowledge and an understanding of the past.
Pourquoi cette réponse obtient un score élevé
- Réponse à la tâche (Task Response)
- Les deux points de vue sont présentés à fond avec des raisons et des exemples pertinents, et l'opinion de l'auteur est énoncée dans l'introduction, étayée dans le second paragraphe et confirmée dans la conclusion.
- Cohérence et cohésion (Coherence and Cohesion)
- L'essai suit une structure de discussion claire, avec un paragraphe pour chaque point de vue, et emploie des liaisons comme « furthermore », « nevertheless » et « for these reasons » pour montrer le rapport entre les idées.
- Richesse lexicale (Lexical Resource)
- Un vocabulaire précis de l'éducation, comme « core subject », « scientific literacy », « evaluate sources » et « well-rounded education », est employé naturellement, et les matières sont reformulées pour éviter la répétition.
- Étendue et exactitude grammaticales (Grammatical Range and Accuracy)
- La réponse mêle des phrases complexes, dont des relatives, des comparatives, des formes passives et la construction « it would be a serious error to », avec très peu d'erreurs.
Vocabulaire utile
- the school curriculum
- l'ensemble des matières et des contenus enseignés à l'école
- core subject
- une matière que tous les élèves doivent étudier
- STEM subjects
- les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques
- scientific literacy
- une compréhension de base des idées et des méthodes scientifiques
- the job market
- les emplois disponibles et les personnes qui les recherchent
- technological innovation
- le développement de nouvelles technologies
- historical perspective
- la capacité de voir les événements présents à la lumière du passé
- evaluate sources
- juger à quel point une information est fiable et exacte
- misinformation
- une information fausse ou trompeuse
- cultural identity
- le sentiment d'appartenir à une culture ou à un groupe particulier
- informed citizens
- des personnes qui comprennent les questions publiques et peuvent prendre des décisions sensées à leur sujet
- repeat the mistakes of the past
- commettre les mêmes erreurs que les générations précédentes
- a well-rounded education
- une éducation qui développe un large éventail de connaissances et de compétences
- allocate more time to
- consacrer plus de cours ou d'heures à quelque chose
Erreurs fréquentes
- Ne discuter en détail qu'un seul point de vue, ou n'en donner qu'une seule phrase à l'un des deux, ce qui ne répond pas à l'exigence de discuter les deux.
- Oublier de donner votre propre opinion, ou ne la mentionner que dans la dernière phrase.
- Écrire sur l'histoire des sciences ou sur les dangers de la technologie au lieu de comparer des matières scolaires.
- Employer des affirmations vagues comme « History is important because it is about the past » sans expliquer ce que les élèves y gagnent vraiment.
- Placer votre propre opinion dans le paragraphe sur les points de vue des autres, ce qui rend peu clair à qui appartiennent les idées.
- Répéter souvent « History » et « Science » au lieu d'employer des formulations comme « the study of the past », « STEM subjects » et « scientific disciplines ».
Questions fréquentes
- De quel livre Cambridge provient ce sujet ?
- Ce sujet, qui demande si l'histoire ou les sciences et la technologie sont la matière scolaire la plus importante, est la Writing Task 2 du Test 3 du Cambridge IELTS 13 Academic, publié en 2018.
- Où donner mon opinion dans un essai de discussion ?
- Énoncez-la brièvement dans l'introduction, développez-la dans le corps de l'essai et confirmez-la dans la conclusion. Elle peut venir après que vous avez présenté le point de vue avec lequel vous êtes le plus d'accord.
- Puis-je dire que les deux matières sont également importantes ?
- Oui, mais expliquez exactement pourquoi et de quelle façon, par exemple que les sciences et la technologie méritent plus de temps tandis que l'histoire devrait rester obligatoire. Une réponse vague du type « both are important » sera moins bien notée.
- Combien de mots dois-je écrire pour cette Task 2 ?
- Écrivez au moins 250 mots ; environ 270 à 310 mots suffisent généralement pour discuter les deux points de vue et votre opinion en 40 minutes.
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