Cambridge IELTS 16 Test 1 Writing Task 1 : appareils électroménagers
Cambridge IELTS 16 · Test 1 · Academic Writing Task 1Graphiques combinés
Deux graphiques linéaires couvrent un pays de 1920 à 2019. Le premier montre le pourcentage de ménages possédant un lave-linge, un réfrigérateur et un aspirateur ; le second montre le nombre d'heures de travaux ménagers (laver le linge, préparer les repas et nettoyer) effectuées chaque semaine par ménage, à intervalles d'une vingtaine d'années environ.
Le sujet
You should spend about 20 minutes on this task. The charts below show the changes in ownership of electrical appliances and amount of time spent doing housework and households in one country between 1920 and 2019. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
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Éléments clés à présenter
- L'équipement en ces trois appareils est plus élevé en 2019 qu'en 1920, tandis que le temps de ménage hebdomadaire diminue sans cesse : les deux graphiques montrent donc des tendances opposées qu'il faut relier.
- Les réfrigérateurs connaissent le changement le plus spectaculaire : de presque aucun ménage (environ 2 à 3 %) en 1920 à environ 55 % en 1940, 90 % en 1960 et 100 % à partir de 1980.
- Les aspirateurs progressent régulièrement de 30 % en 1920 à 50 % en 1940, 70 % en 1960 et 90 % en 1980, atteignent 100 % en 2000 et y restent en 2019.
- Les lave-linge partent comme l'appareil le plus répandu, à 40 % en 1920, et atteignent 60 % en 1940 et 70 % en 1960, mais fléchissent ensuite à environ 65 % en 1980 avant de ne remonter qu'à 70 % en 2000 et 75 % en 2019 : à partir de 1980, ils sont donc les moins répandus.
- Le temps de ménage chute fortement, de 50 heures par semaine en 1920 à 35 heures en 1940 et 20 heures en 1960, puis se stabilise autour de 15 heures en 1980 et en 2000 et recule légèrement jusqu'à un peu plus de 10 heures en 2019.
- Les plus gros changements des deux graphiques se produisent entre 1920 et 1960 ; après 1960, les courbes deviennent beaucoup plus plates.
Overview modèle
Dans l'ensemble, la proportion de foyers possédant chaque appareil a augmenté au cours du siècle : les réfrigérateurs et les aspirateurs ont fini par équiper tous les foyers, tandis que les lave-linge ont progressé plus lentement et sont devenus les moins répandus à partir de 1980. Parallèlement, le temps consacré aux tâches ménagères a considérablement diminué, l'essentiel de la baisse ayant eu lieu avant 1960.
Plan des paragraphes
- 1
Introduction
Paraphrasez la consigne en une phrase : les graphiques montrent quel pourcentage de ménages d'un pays possédaient un lave-linge, un réfrigérateur et un aspirateur, et combien d'heures de ménage chaque ménage effectuait par semaine, entre 1920 et 2019.
- 2
Overview
Énoncez les deux grandes images sans chiffres : l'équipement a augmenté, les réfrigérateurs et les aspirateurs atteignant tous les ménages et les lave-linge restant en retrait, tandis que le temps de ménage a diminué, surtout pendant les quarante premières années.
- 3
Paragraphe 1 : l'équipement en appareils
Décrivez l'essor du réfrigérateur, de presque zéro en 1920 à 90 % en 1960 et 100 % en 1980, la progression régulière des aspirateurs de 30 % à 100 % en 2000, et celle du lave-linge de 40 % à 70 % en 1960, avec un léger fléchissement à environ 65 % en 1980 et une modeste reprise à 75 % en 2019.
- 4
Paragraphe 2 : les heures de ménage
Rapportez la chute de 50 heures par semaine en 1920 à 20 heures en 1960, le plateau à environ 15 heures en 1980 et en 2000, et le chiffre final d'un peu plus de 10 heures en 2019. Vous pouvez noter que la baisse la plus forte coïncide avec la diffusion la plus rapide des appareils, mais n'affirmez pas que l'une a causé l'autre.
Comparaisons utiles
- Opposez les courbes ascendantes du premier graphique à la courbe descendante du second.
- Regroupez réfrigérateurs et aspirateurs comme les deux appareils qui atteignent 100 % d'équipement, puis traitez les lave-linge à part.
- Soulignez l'inversion des classements : les lave-linge sont l'appareil le plus répandu en 1920 et en 1940, mais le moins répandu à partir de 1980.
- Notez le point de convergence de 1960, où lave-linge et aspirateurs se situent tous deux à 70 %.
- Divisez les données sur le ménage en deux périodes : une chute rapide de 1920 à 1960 et un recul beaucoup plus lent ensuite.
- Comparez l'ampleur des changements : l'équipement en réfrigérateurs gagne près de 100 points de pourcentage, celui en lave-linge seulement 35.
Corrigé modèle Band 8+
202 mots · Corrigé modèle original rédigé pour ieltswrites, et non réponse officielle. Il reste en anglais, comme à l'examen.
The line graphs illustrate the proportion of households in one country that owned three electrical appliances between 1920 and 2019, together with the number of hours each household spent on housework per week over the same period.
Overall, ownership of all three appliances increased, with refrigerators and vacuum cleaners eventually becoming universal, whereas washing machines were the least common from 1980 onwards. At the same time, the weekly time devoted to housework fell sharply, particularly during the first four decades.
In 1920, refrigerators were almost unheard of, but their ownership soared to 90% by 1960 and reached 100% in 1980. Vacuum cleaners spread more steadily, rising from 30% of homes to 90% in 1980 and to every household by 2000. Washing machines, by contrast, were the most widespread appliance in 1920, at 40%, and climbed to 70% in 1960, but after a slight dip to about 65% in 1980 they rose only modestly, to 75% in 2019.
Meanwhile, the amount of housework dropped from 50 hours a week in 1920 to 20 hours in 1960. The decline then slowed considerably, with the figure levelling off at around 15 hours between 1980 and 2000 before easing to just over 10 hours in 2019.
Pourquoi cette réponse obtient un score élevé
- Réalisation de la tâche (Task Achievement)
- La réponse couvre les deux graphiques, donne une overview claire de la hausse de l'équipement et de la baisse du temps de ménage, et appuie les éléments clés par des chiffres exacts, y compris le fléchissement du lave-linge et le plateau du temps de ménage.
- Cohérence et cohésion (Coherence and Cohesion)
- Un paragraphe est consacré à chaque graphique, les appareils sont regroupés selon leur évolution, et des mots de liaison comme meanwhile, by contrast et then guident le lecteur à travers les données.
- Richesse lexicale (Lexical Resource)
- Un vocabulaire précis de l'évolution, comme soared, levelling off, slight dip et almost unheard of, est employé naturellement, et le thème est paraphrasé avec homes, domestic chores et the time devoted to housework.
- Étendue et justesse grammaticales (Grammatical Range and Accuracy)
- La réponse emploie correctement les temps du passé, combine les propositions avec des participiales et des relatives, et gère sans erreur des comparaisons comme the least common et much more slowly.
Vocabulaire utile
- household appliances
- machines électriques utilisées à la maison, comme les réfrigérateurs et les lave-linge (appareils électroménagers)
- ownership
- fait de posséder quelque chose ; employé ici pour la part des foyers qui ont chaque appareil (taux d'équipement)
- the proportion of households
- part de l'ensemble des foyers, paraphrase de percentage of households (la proportion de ménages)
- domestic chores
- travaux ménagers courants comme le nettoyage, la cuisine et le lavage du linge (corvées domestiques)
- soar
- monter très vite à un niveau élevé (s'envoler)
- universal
- présent dans chaque ménage, c'est-à-dire à 100 % (universel)
- level off
- cesser de monter ou de baisser et rester à peu près stable (se stabiliser)
- plateau
- période pendant laquelle un chiffre reste stable après avoir changé (plateau)
- dip slightly
- baisser un peu pendant une courte période (fléchir légèrement)
- modest recovery
- petite remontée après une baisse (reprise modeste)
- percentage points
- écart entre deux pourcentages ; par exemple, de 40 % à 75 %, c'est 35 points (points de pourcentage)
- the time devoted to
- temps passé à une activité précise (le temps consacré à)
- lag behind
- se développer plus lentement que les autres (être à la traîne)
Erreurs fréquentes
- Ne décrire qu'un seul des deux graphiques, ou les traiter en deux moitiés séparées, sans overview qui relie la hausse de l'équipement à la baisse du temps de ménage.
- Affirmer comme un fait que les appareils ont causé la baisse du temps de ménage ; la Task 1 demande de rapporter des données, pas d'en expliquer les causes.
- Mal lire la courbe du lave-linge, par exemple dire qu'elle monte sans interruption, alors qu'elle fléchit à environ 65 % en 1980.
- Dire que les réfrigérateurs partaient de 0 % ou de 10 % ; la valeur de 1920 est juste au-dessus de zéro.
- Exprimer le graphique du ménage en pourcentages au lieu d'heures par semaine.
- Énumérer chaque valeur année par année au lieu de sélectionner les tendances principales et les comparaisons.
Questions fréquentes
- De quel livre Cambridge provient ce sujet ?
- Ce sujet sur les appareils électroménagers et les heures de ménage est la Writing Task 1 du Test 1 du Cambridge IELTS 16 Academic, paru en 2021.
- Dois-je décrire les deux graphiques dans le même paragraphe ?
- Il est généralement plus clair de consacrer un paragraphe à chaque graphique et de les relier dans l'overview, où vous pouvez signaler que l'équipement a augmenté pendant que le temps de ménage diminuait.
- Puis-je dire que les appareils ont réduit le temps passé au ménage ?
- Vous pouvez noter que les deux tendances se sont produites en même temps, mais évitez d'énoncer une cause comme un fait, car la Task 1 demande seulement de rapporter ce que montrent les graphiques.
- Combien de mots dois-je écrire ?
- Écrivez au moins 150 mots ; environ 170 à 200 mots suffisent pour couvrir les deux graphiques, une overview et les chiffres clés en 20 minutes.
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